买得长镵斸翠苔,青茄白苋绕篱栽。
园翁作伴还成趣,野老赓诗只漫裁。
蛱蝶蜻蜓随上下,葛巾藜杖久徘徊。
临流学试羲之帖,会有函诗马上来。
买得长镵斸翠苔,青茄白苋绕篱栽。
园翁作伴还成趣,野老赓诗只漫裁。
蛱蝶蜻蜓随上下,葛巾藜杖久徘徊。
临流学试羲之帖,会有函诗马上来。
这首诗描绘了一幅宁静而生动的田园生活画卷。首句“买得长镵斸翠苔”,以“长镵”这一农具形象地展现了诗人购置农具,准备耕种的情景,同时“翠苔”二字则赋予了画面以生机与活力。接着,“青茄白苋绕篱栽”一句,通过色彩对比,展现了园中作物的丰富多样,以及诗人对生活的热爱和细心照料。
“园翁作伴还成趣”一句,点明了诗人与园中老翁的和谐相处,共同享受田园的乐趣,营造出一种温馨和谐的氛围。“野老赓诗只漫裁”则表达了诗人与老翁交流诗歌创作的场景,体现了他们对文学艺术的共同追求和欣赏。
“蛱蝶蜻蜓随上下,葛巾藜杖久徘徊”两句,通过细腻的自然描写,展现了诗人悠然自得的生活状态。蝴蝶、蜻蜓在空中自由飞舞,葛巾藜杖则是诗人闲适生活的象征,整个画面充满了自然与人的和谐共处之美。
最后,“临流学试羲之帖,会有函诗马上来”两句,进一步展示了诗人的雅兴与情趣。他不仅在园中耕作,还临水研习书法,期待着远方友人的来信,表达出他对友情的珍视和对知识的渴望。整首诗通过对田园生活的细腻描绘,展现了诗人超脱世俗、追求精神自由的美好情操。
老去心灰不复然,一麾江海意方坚。
那堪黄散付子度,空羡苏杭养乐天。
病肺一春难白酒,别肠三夜绕朱弦。
群仙正欲吾归去,共把清风借玉川。
篮舆西出登山门,嘉与我友寻仙村。
丹青明灭风篁岭,环佩空响桃花源。
前朝欲上已蜡屐,黑云白雨如倾盆。
今晨积雾卷千里,岂畏触热生病根。
在家头陀无为子,久与青山为弟昆。
孤峰尽处亦何有,西湖镜天江抹坤。
临高挥手谢好住,清风万壑传其言。
风回响答君听取,我亦到处随君轩。
去年送刘郎,醉语已惊众。
如今各飘泊,笔砚谁能弄。
我命不在天,羿彀未必中。
作诗聊遣意,老大慵讥讽。
夫子少年时,雄辩轻子贡。
尔来再伤弓,戢翼念前痛。
广陵三日饮,相对恍如梦。
况逢贤主人,白酒泼春瓮。
竹西已挥手,湾口犹屡送。
羡子去安闲,吾邦正喧鬨。
君家本江湖,南行即邻里。
税茶虽冗繁,渐喜官资美。
嗟君本笃学,寤寐好文字。
往年在巴蜀,忆见《春秋》始。
名家乱如发,棼错费寻理。
今来未五岁,新传满盈几。
又言欲治《易》,杂说书万纸。
君心不可测,日夜涌如水。
何年重相逢,祗益使余畏。
但恐茶事多,乱子《易》中意。
茶《易》两无妨,知君足才思。