乡里衣冠不绝人,近天尺五只清门。
论文正可簪双笔,浇舌行看赐上樽。
琼玖每蒙先木李,蜩鸠方共笑飞鲲。
固知贤杰当传世,下里朱陈亦有孙。
乡里衣冠不绝人,近天尺五只清门。
论文正可簪双笔,浇舌行看赐上樽。
琼玖每蒙先木李,蜩鸠方共笑飞鲲。
固知贤杰当传世,下里朱陈亦有孙。
这首诗描绘了乡村中士绅阶层的活跃景象,尽管地处偏远,但仍有才学之士不断涌现。"乡里衣冠不绝人"一句,形象地展示了乡间文人士大夫的连续不断,"近天尺五只清门"则暗示了他们清高自守的生活态度。
诗人接着赞美这些人的学术才华,"论文正可簪双笔",意指他们有能力撰写文章,甚至可能在科举考试中取得佳绩,"浇舌行看赐上樽"则预示着他们的言论可能会得到朝廷的赞赏和奖赏。这里运用了比喻,将笔比作簪,形象生动。
诗人进一步表达了对这些贤能之士的肯定,"琼玖每蒙先木李",将他们比作珍贵的美玉,即使出身不高,也能像木李一样逐渐显现出价值。"蜩鸠方共笑飞鲲",以蝉鸣与鹏鸟的对比,寓意这些人才华横溢,超越常人。
最后,诗人坚信,无论出身如何,这些贤杰终究会流传后世,就像"下里朱陈亦有孙",即使是普通人家,也会有出类拔萃的人物。整首诗赞扬了乡间文人的才情和潜力,寄寓了对后辈的期待。
琴诗清绝事,静也两兼能。
技有知音许,名因国士称。
故山何日别,归舫待春乘。
却遂林泉适,弦歌结旧朋。
皇天遣出家,临老乃学道。
北归为儿子,破戒堪一笑。
披云见天眼,回首失海潦。
蛮唱与黎歌,馀音犹杳杳。
大儿牧众稚,四岁守孤峤。
次子病学医,三折乃粗晓。
小儿耕且养,得暇为书绕。
我亦困诗酒,去道愈茫渺。
纷纷何时定,所至皆可老。
莫为柳仪曹,诗书教氓獠。
亦莫事登陟,溪山有何好。
安居与我游,闭户净洒扫。
痿人常念起,夫我岂忘归。
不敢梦故山,恐兴坟墓悲。
生世本暂寓,此身念念非。
鹅城亦何有,偶拾鹤毳遗。
穷鱼守故沼,聚沫犹相依。
大儿当门户,时节供丁推。
梦与邻翁言,悯默怜我衰。
往来付造物,未用相招麾。
穷途不择友,过眼如乱云。
馀子谁复数,坐阅两使君。
共饮去年堂,俯看秋水纹。
此水与此人,相追两沄沄。
老去各休息,造化嗟长勤。
佳哉此令节,不惜与子分。
何以娱我客,游鱼在清濆。
水师三百指,铁网欲掩群。
获多虽一快,买放尤可欣。
此乐真不朽,明年我归耘。