锦练亦难必,天机化茧丝。
萧何刀笔吏,郑綮滑稽诗。
河汉而无极,豆笾则有司。
尧言俞咈目,二典犹支离。
锦练亦难必,天机化茧丝。
萧何刀笔吏,郑綮滑稽诗。
河汉而无极,豆笾则有司。
尧言俞咈目,二典犹支离。
这首诗是明代诗人倪元璐所作的《其二》。诗中运用了丰富的比喻和典故,展现了诗人深邃的思想和独特的艺术风格。
首句“锦练亦难必,天机化茧丝”以锦练与茧丝为喻,表达了对事物本质难以把握的感慨。锦练华丽而难以确定其来源,如同天机(宇宙真理)般深奥,只能通过茧丝(象征着过程或手段)来理解其变化与生成。
接着,“萧何刀笔吏,郑綮滑稽诗”引用历史人物萧何和郑綮的故事,前者是汉初名臣,以善于文书著称;后者则是唐代诗人,以幽默风趣的诗歌闻名。这里通过对比,暗示了诗人对于文字与表达的独特见解,以及对生活中的幽默与智慧的追求。
“河汉而无极,豆笾则有司”则将广阔的宇宙(河汉)与日常生活的细节(豆笾,古代祭祀时用的盛食物的器皿)进行对比,强调了宏观与微观、无限与有限之间的辩证关系,体现了诗人对世界万物的深刻洞察。
最后,“尧言俞咈目,二典犹支离”引用了古代传说中尧帝的话语,以及《尚书》中的典故,表达了对传统智慧与道德观念的反思。其中,“俞咈目”可能是指尧帝的话被误解或曲解,而“二典犹支离”则暗示了《尚书》等经典在流传过程中可能存在的不完整或解释上的分歧。这反映了诗人对于传统文化传承与解读的复杂思考。
整体而言,这首诗通过一系列的比喻、典故和对比,展现了诗人对宇宙、人生、文化等多个层面的深刻思考,以及其独特的艺术表现手法。
西湖漫天三日雪,上下一色迷空虚。
曾峦沓嶂杳难辨,彷佛楼观疑有无。
饥雏乳兽失所食,飞走阡陌空号呼。
中园却羡啄木鸟,利觜自解谋朝晡。
晓来钟鼓报新霁,天半稍稍分浮图。
试凭高楼肆远目,千里颠倒罗琼琚。
逡巡夜月出海角,光彩猛射来城隅。
方壶圆峤只在眼,绰约恍晤神仙居。
咄哉浩景似欺压,谓我不足为传模。
风流江左杜从事,气格豪赡凌相如。
安得飘飖跨鸾鹄,手持栗尾来为书。
淡日沙村晚,霜晴溪路遥。
蛮人瞻虎节,田父看星轺。
使指勤咨问,君恩费养调。
畏途谙跋涉,遗策问刍荛。
腊近云长暝,春迟雪未消。
远空低幕帟,叠嶂露琼瑶。
板屋谁家舍,茅檐何处桥。
梅香浮远水,藤古上重霄。
细草眠黄犊,巅崖落皂雕。
儿童晴出牧,妇女晚归樵。
樵髻骑吹笛,斑衣行踏谣。
封疆连五岭,习俗带三苗。
狐鼠藏溪老,豺狼脱洞骄。
今当蒙润泽,久已静氛妖。
歌舞随乡地,耕桑托圣朝。
威仪欣用夏,姓氏耻称猺。
僧至不千里,寺名非一朝。
小亭浮草莽,高阁出苕荛。
泉细能沾润,峰危欲动摇。
会观禅味足,还见讲花飘。
茶汎波无迹,香深篆未消。
远游贪物象,久客厌尘嚣。
子美诗千首,渊明醉一瓢。
倘来淹白昼,轻去恨连宵。
野色随行李,滩声逐画桡。
舄归烟漠漠,旌旋雨萧萧。
淡月生昭旷,青灯照寂寥。
岁时惟箭激,江海祇萍漂。
洪井连庐阜,蒲山近斗杓。
且从周梦去,莫作楚辞招。
《予十一月甲申以使来武冈坐茅茨之室逼闾阎之陋无故人往来之乐怀羁旅不足之情于是有游古山之寺在县西十五里而山水俊拔深秀亦有可爱者因留置酒抵暮还驿而作是诗》【宋·彭汝砺】淡日沙村晚,霜晴溪路遥。蛮人瞻虎节,田父看星轺。使指勤咨问,君恩费养调。畏途谙跋涉,遗策问刍荛。腊近云长暝,春迟雪未消。远空低幕帟,叠嶂露琼瑶。板屋谁家舍,茅檐何处桥。梅香浮远水,藤古上重霄。细草眠黄犊,巅崖落皂雕。儿童晴出牧,妇女晚归樵。樵髻骑吹笛,斑衣行踏谣。封疆连五岭,习俗带三苗。狐鼠藏溪老,豺狼脱洞骄。今当蒙润泽,久已静氛妖。歌舞随乡地,耕桑托圣朝。威仪欣用夏,姓氏耻称猺。僧至不千里,寺名非一朝。小亭浮草莽,高阁出苕荛。泉细能沾润,峰危欲动摇。会观禅味足,还见讲花飘。茶汎波无迹,香深篆未消。远游贪物象,久客厌尘嚣。子美诗千首,渊明醉一瓢。倘来淹白昼,轻去恨连宵。野色随行李,滩声逐画桡。舄归烟漠漠,旌旋雨萧萧。淡月生昭旷,青灯照寂寥。岁时惟箭激,江海祇萍漂。洪井连庐阜,蒲山近斗杓。且从周梦去,莫作楚辞招。
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