丰隆先导欲何之,九土茫茫竟远离。
一子学行还泣乳,两瞳无主动心悲。
空教月殿飞仙处,也感僯家辍社时。
沧海不枯山不烂,丰隆先导欲何之。
丰隆先导欲何之,九土茫茫竟远离。
一子学行还泣乳,两瞳无主动心悲。
空教月殿飞仙处,也感僯家辍社时。
沧海不枯山不烂,丰隆先导欲何之。
这首诗以“丰隆先导欲何之”开篇,引出对未知旅途的深思与探索。诗人通过“九土茫茫竟远离”,描绘出广阔天地间,丰隆独自前行的孤独与决绝。接着,“一子学行还泣乳,两瞳无主动心悲”,细腻地刻画了丰隆作为父亲的角色,即使在前行的路上,仍不忘对子女的牵挂与不舍,展现出深沉的父爱。
“空教月殿飞仙处,也感僯家辍社时”,这两句将丰隆的形象与神话中的仙境联系起来,同时又强调了他在人间家庭生活中的责任与情感。通过“沧海不枯山不烂”,诗人借自然界的永恒不变,表达了对丰隆坚韧不拔精神的赞美,同时也暗示了丰隆所追求的某种理想或目标的恒久价值。
整首诗以丰隆这一角色为线索,串联起对亲情、责任、理想等多个主题的思考,展现了深刻的人文关怀和哲学思考。通过丰隆这一形象,诗人探讨了人在面对未知与挑战时的情感状态、道德抉择以及对永恒价值的追求,具有丰富的内涵和深刻的启示意义。
凤历开新,正微和乍转,丽景初晓。
五荚蓂舒,光映玉阶瑶草。在在东风语笑。
庆此日、虹流电绕。
鲸波静,翠涌鳌山,嵩呼声动云表。绛节霓旌缥缈。
望珠星灿烂,紫微深窈。琬液香浮,露湿蟠桃犹小。
叠叠仙韶九奏,知春到、人间多少。
蓬莱外,若木扶疏,万年枝上长好。