此是西池千叶春，风前灼灼复蓁蓁。
如何不结枝头实，仙种应悭付与人。
《题邹一桂花卉卷十五首·其一碧桃》全文
- 鉴赏
这首诗以细腻的笔触描绘了西池边千叶春的碧桃景象。诗人通过“风前灼灼复蓁蓁”这一句，生动地展现了碧桃在春风中摇曳生姿，花朵灿烂如火，枝叶繁茂的美丽画面。然而，诗中的转折在于对碧桃为何不结出果实的疑问，这不仅体现了诗人对于自然现象的好奇与思考，也暗含了对仙种的珍稀与难以得见的感慨。
“如何不结枝头实”，这一问句直接点出了碧桃的与众不同之处，它似乎拥有着仙界的独特品质，却未能在人间结出果实，这不仅是对碧桃本身的奇异属性的赞叹，也是对仙界与人间界限的微妙探讨。最后，“仙种应悭付与人”一句，表达了诗人对于这种珍贵而神秘的生物只能由仙界独享的遗憾，同时也流露出一种对未知世界的好奇与向往。
整首诗通过对碧桃这一自然景观的描绘与思考，展现了诗人对自然界奥秘的探索精神和对美好事物的深切情感。通过对比与反问，增强了诗歌的表现力和感染力，使读者在欣赏美景的同时，也能感受到诗人深邃的思考和丰富的情感世界。
- 作者介绍
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弘历
朝代：清
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符读书城南
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人之能为人，由腹有诗书。
诗书勤乃有，不勤腹空虚。
欲知学之力，贤愚同一初。
由其不能学，所入遂异闾。
两家各生子，提孩巧相如。
少长聚嬉戏，不殊同队鱼。
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问之何因尔，学与不学欤。
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恩义有相夺，作诗劝踌躇。
《符读书城南》【唐·韩愈】木之就规矩，在梓匠轮舆。人之能为人，由腹有诗书。诗书勤乃有，不勤腹空虚。欲知学之力，贤愚同一初。由其不能学，所入遂异闾。两家各生子，提孩巧相如。少长聚嬉戏，不殊同队鱼。年至十二三，头角稍相疏。二十渐乖张，清沟映污渠。三十骨骼成，乃一龙一猪。飞黄腾踏去，不能顾蟾蜍。一为马前卒，鞭背生虫蛆。一为公与相，潭潭府中居。问之何因尔，学与不学欤。金璧虽重宝，费用难贮储。学问藏之身，身在则有馀。君子与小人，不系父母且。不见公与相，起身自犁锄。不见三公后，寒饥出无驴。文章岂不贵，经训乃菑畬。潢潦无根源，朝满夕已除。人不通古今，马牛而襟裾。行身陷不义，况望多名誉。时秋积雨霁，新凉入郊墟。灯火稍可亲，简编可卷舒。岂不旦夕念，为尔惜居诸。恩义有相夺，作诗劝踌躇。
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