入幕推英选,论兵迈古风。
卷旗收败马,锵佩揖群公。
紫塞金河里,天山弱水东。
晚风吹画角,残日让雕弓。
庙略占黄气,精神贯白虹。
丈夫期报主,看取宝刀雄。
入幕推英选,论兵迈古风。
卷旗收败马,锵佩揖群公。
紫塞金河里,天山弱水东。
晚风吹画角,残日让雕弓。
庙略占黄气,精神贯白虹。
丈夫期报主,看取宝刀雄。
这首《出塞曲赠林参军》由明代诗人陈言所作,展现了浓郁的边塞风情与英雄豪情。诗中以“入幕推英选”开篇,点明了主人公的非凡才能与被推崇的地位,随后“论兵迈古风”一句,进一步凸显其在军事策略上的创新与超越传统。接下来的“卷旗收败马,锵佩揖群公”,描绘了战场上的英勇场景与对敌人的胜利姿态,同时体现了对同僚的尊重与礼遇。
“紫塞金河里,天山弱水东”两句,运用自然景观象征边疆的辽阔与险峻,为读者勾勒出一幅壮丽的边塞图景。“晚风吹画角,残日让雕弓”则通过细腻的自然描写,营造出一种苍凉而壮美的氛围,同时暗含着时间的流逝与战斗的紧迫感。
“庙略占黄气,精神贯白虹”两句,将人物的智慧与精神力量比作自然界的神奇现象,进一步强化了主人公的非凡形象与超凡脱俗的气质。“丈夫期报主,看取宝刀雄”作为结句,表达了诗人对于忠诚与勇敢的赞颂,以及对主人公未来功勋的期待与祝愿。
整体而言,这首诗通过对边塞生活的生动描绘和对英雄形象的塑造,展现了明代文人对于边防事业的热忱与对国家忠诚的崇高情感,同时也体现了他们对于个人理想与抱负的追求。
明月如轮碾金殿,蒙蒙玉露垂深院。
万里高天无片云,凤凰城阙分明见。
此时禁庭人影稀,但听铜龙下银箭。
忽然天乐来九霄,耳边仿佛闻箫韶。
步辇从容出复道,华灯的皪明春宵。
赭黄盘龙覆御榻,羽林排列皆腾骁。
便殿前头竿百丈,彩绳高系青天上。
银花火树齐开张,珠斗明星尽奔放。
金鹅赤凤无不有,玉女仙人各奇状。
云中宝塔何嵯峨,海上蜃楼起烟浪。
更有奇花次第悬,千枝堕地生金莲。
火山吞吐走日月,急如万弩离箭弦。
爆竹声中作霹雳,又如铁马攻战相回旋。
夜静笙歌转清彻,两傍侍臣时叫绝。
一回花放乐一阕,此曲人间岂能窃?
何意书生按拍听,果然妙舞《霓裳》月。
羽骑传呼催返驾,钟鼓楼前已三下。
飘若浮云风雨过,万点灯花一时谢。
独倚危栏似梦中,月影沉沉转台榭。
《元夜禁中观放烟火歌》【清·汪懋麟】明月如轮碾金殿,蒙蒙玉露垂深院。万里高天无片云,凤凰城阙分明见。此时禁庭人影稀,但听铜龙下银箭。忽然天乐来九霄,耳边仿佛闻箫韶。步辇从容出复道,华灯的皪明春宵。赭黄盘龙覆御榻,羽林排列皆腾骁。便殿前头竿百丈,彩绳高系青天上。银花火树齐开张,珠斗明星尽奔放。金鹅赤凤无不有,玉女仙人各奇状。云中宝塔何嵯峨,海上蜃楼起烟浪。更有奇花次第悬,千枝堕地生金莲。火山吞吐走日月,急如万弩离箭弦。爆竹声中作霹雳,又如铁马攻战相回旋。夜静笙歌转清彻,两傍侍臣时叫绝。一回花放乐一阕,此曲人间岂能窃?何意书生按拍听,果然妙舞《霓裳》月。羽骑传呼催返驾,钟鼓楼前已三下。飘若浮云风雨过,万点灯花一时谢。独倚危栏似梦中,月影沉沉转台榭。
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传闻四境内,私塾尽改良。
入城吞声哭,听我歌学堂。
古祠蔽风雨,门额书皇皇。
中庭有偶像,教室设两厢。
童子颇活泼,鱼贯而雁行。
亦有四五辈,面目渐老苍。
乱发垂过耳,垢腻无完裳。
列坐乃凌乱,争就檐隙光。
讲师入讲席,气静声不扬。
面壁写粉字,古语连篇长。
就中一老儒,口说颇精详。
因授读经课,为讲达孝章。
若者天子孝,若者诸侯王。
群儿互耳语,或但两目张。
朦然又移晷,咳唾如沸汤。
吁嗟十年内,此事讵可商。
我闻东西国,校舍周穷乡。
儿童心理学,何以基富强。
此意难具陈,请君学牧羊。
牧羊得羊性,三百无相妨。
人人有子弟,谁家无爷娘。
蒙养须及时,愿与重较量。
《小学堂歌》【清·俞明震】传闻四境内,私塾尽改良。入城吞声哭,听我歌学堂。古祠蔽风雨,门额书皇皇。中庭有偶像,教室设两厢。童子颇活泼,鱼贯而雁行。亦有四五辈,面目渐老苍。乱发垂过耳,垢腻无完裳。列坐乃凌乱,争就檐隙光。讲师入讲席,气静声不扬。面壁写粉字,古语连篇长。就中一老儒,口说颇精详。因授读经课,为讲达孝章。若者天子孝,若者诸侯王。群儿互耳语,或但两目张。朦然又移晷,咳唾如沸汤。吁嗟十年内,此事讵可商。我闻东西国,校舍周穷乡。儿童心理学,何以基富强。此意难具陈,请君学牧羊。牧羊得羊性,三百无相妨。人人有子弟,谁家无爷娘。蒙养须及时,愿与重较量。
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