骧首气昂然,良驹奋欲先。
未经衔勒惯,敢在轸衡前。
转使双轮过,才教一辔牵。
望尘看后轾,开道异先鞭。
熟听鸾和响,时从辙迹旋。
柔心方受禦,如舞遂无愆。
超母才非抑,驰云德欲全。
圣谟垂幼学,蒙养正希贤。
骧首气昂然,良驹奋欲先。
未经衔勒惯,敢在轸衡前。
转使双轮过,才教一辔牵。
望尘看后轾,开道异先鞭。
熟听鸾和响,时从辙迹旋。
柔心方受禦,如舞遂无愆。
超母才非抑,驰云德欲全。
圣谟垂幼学,蒙养正希贤。
这首诗描绘了初驾马车的情景,以细腻的笔触展现了驾驭者与马匹之间的互动,以及驾驭过程中的微妙变化。诗人姚鼐通过“骧首气昂然”、“良驹奋欲先”等词句,生动地刻画出马匹的雄壮与渴望前行的姿态,同时也暗示了驾驭者的自信与决心。
“未经衔勒惯,敢在轸衡前”,这两句揭示了马匹初次面对缰绳与轭具时的不适应与胆怯,但依然勇敢地站在前方,表现了马匹的勇气与忠诚。接着,“转使双轮过,才教一辔牵”,则描述了驾驭者如何逐渐引导马匹,使其适应并顺利前进的过程。
“望尘看后轾,开道异先鞭”,这两句进一步描绘了驾驭者与马匹之间默契的配合,以及在行进中展现出的不同寻常的优雅与力量。通过“熟听鸾和响,时从辙迹旋”,诗人强调了驾驭者对马匹声音的倾听与对路径的遵循,体现了人与动物之间和谐共处的境界。
“柔心方受禦,如舞遂无愆”,这两句赞美了驾驭者对待马匹的温柔与耐心,以及马匹在驾驭下表现出的优雅与规矩。最后,“超母才非抑,驰云德欲全”,表达了对驾驭者才能与品德的肯定,以及对培养年轻一代良好品行的期望。
整体而言,这首诗不仅展现了驾驭马车的技术与艺术,更蕴含了对人与自然和谐相处、教育与成长的深刻思考。