古人读书下以酒,胸中云梦吞八、九。
我今爱酒佐以书,举杯好开谈天口。
与君乞酒兼乞书,一编酒难还赵书。
不然倘能为我浇磊块,送归君家百尺楼上悬。
海内梨洲有述作,一部「明夷待访录」。
大名久已雷贯耳,偶睹应能蒙刮目。
名山五岳不能游,奇书一览当九州。
酒兴若浓狂歌起,放声一读天地秋。
古人读书下以酒,胸中云梦吞八、九。
我今爱酒佐以书,举杯好开谈天口。
与君乞酒兼乞书,一编酒难还赵书。
不然倘能为我浇磊块,送归君家百尺楼上悬。
海内梨洲有述作,一部「明夷待访录」。
大名久已雷贯耳,偶睹应能蒙刮目。
名山五岳不能游,奇书一览当九州。
酒兴若浓狂歌起,放声一读天地秋。
此诗描绘了诗人与友人林十郎相聚饮酒并借书的情景,洋溢着浓厚的文人雅趣和对知识的渴望。首句“古人读书下以酒”引出传统文人借酒助兴、读书论道的生活方式,接着“我今爱酒佐以书”则表达了诗人自己在阅读时也喜欢以酒相伴的习惯。通过“举杯好开谈天口”,诗人展现了饮酒后思维开阔、畅所欲言的状态。
“与君乞酒兼乞书”一句,直接点明了诗人希望友人提供酒和书籍的愿望,“一编酒难还赵书”则暗示了书籍的价值远超酒物,体现了对知识的珍视。接下来的“不然倘能为我浇磊块,送归君家百尺楼上悬”表达了诗人希望友人的书籍能够帮助自己排解心中的烦恼,如同高悬于楼上的明灯,照亮前行的道路。
“海内梨洲有述作,一部「明夷待访录」”提到了明代思想家黄宗羲的作品《明夷待访录》,以此作为借书的引子,显示了诗人对古代学者著作的推崇。接着“大名久已雷贯耳,偶睹应能蒙刮目”表达了诗人对黄宗羲的敬仰之情,期待有机会阅读其作品时能有新的认识和感悟。
最后,“名山五岳不能游,奇书一览当九州”将名山大川与奇书相提并论,强调了书籍对于拓宽视野、增长见识的重要性。而“酒兴若浓狂歌起,放声一读天地秋”则以豪迈之气收尾,描绘了诗人阅读时的激情与投入,仿佛整个世界都因这声音而变得宁静与深邃。
整首诗不仅展现了文人之间的友谊与交流,更蕴含了对知识的热爱和追求,以及对古代学者思想的敬仰,是一首充满文化气息和人文情怀的作品。
天之奥府首称江,厥土惟泥地脉厖。
沿岸居人半渔者,扁舟欲使鱼龙降。
提纲挈网向中流,冲涛绝浪如捣撞。
庸才小鱼受束缚,戢鳞焦尾向厨缸。
鲂鱮相教慎出入,须臾不戒失奔泷。
霜刀烈釜无情面,饕餮匕箸同双双。
神理灵鼋俱疾蹙,扬鬐聚咳夜淙淙。
泣溯潜龙蛟奋武,千里长干黑气逄。
惊波十日连山起,一苇漂萍任撅椿。
我乃高叫渔人速改业,毋使阳侯迁怒滞客艭。
渔人掉头不肯听,得酒高歌醉语哤。
自言少小为此业,彼物胡为处此与我争水邦。
君不见鱼乱繇来从罟设,杀机今日何人不满腔。
柳堤深处明妃里,柳色依然人非是。
当年一曲离宫悲,殊方青冢已垒垒。
天生红颜反为胡,以女宁胡自汉始。
胡儿犹解怜倾城,汉王恩情薄于纸。
春风几度吹愁多,汉恩繇来不足恃。
金屋阿娇终长门,可怜飞燕今已矣。
一溪初入处,白云补空明。
中有丘壑性,烟霞忽已盈。
佳期如可骋,筑室水中迎。
荷盖依木末,桃津隔世程。
远望来荒忽,馀心出杜蘅。
索胜思前步,贪幽聊止情。
孺歌呼小听,客笑待三成。
料理古人意,临流百虑清。
滴沥风林响,还依晚涧萦。
退寻川上理,何必远畦瀛。
结构依城邑,木石难幽閒。
故使心地远,毋为车马攀。
所谓伊人在,溯流霜露间。
逶迤玩回转,列植倚潺湲。
羃翠开庭户,抽烟出市阛。
未及楼台位,上下挕水山。
云泉相启阖,薜萝若在颜。
不足外人道,萧然独闭关。
八月秋风,在河在嵩。我思之人,天中水中。
之人未从,我心忡忡。彼何人兮,秋其可同。
秋风既清,苇秀绩成。我思之人,如裳如缨。
缁衣未迎,授衣有惊。岂曰无衣,与女同籯。
秋风既肃,壶断枣剥。我思之人,如胸如腹。
之人未谷,逝敢谋独。岂曰无谋,惟心惟目。
秋风吹兮,秋日微兮。苍苍蒹葭,白露肥兮。
我心伤悲,旦夕飞兮。蒹葭在水,秋未违兮。
伊人在水,秋未归兮。