千秋一脉绝学续,容甫先生三冬足。
包嬴越刘与姬徒,传道解惑授训读。
河汾讲学学殖存,弟子如林乃盈门。
瓣香俎豆祠不绝,乡之先生溯渊源。
千秋一脉绝学续,容甫先生三冬足。
包嬴越刘与姬徒,传道解惑授训读。
河汾讲学学殖存,弟子如林乃盈门。
瓣香俎豆祠不绝,乡之先生溯渊源。
此诗颂扬了容甫先生在学术上的卓越贡献和深远影响。通过“千秋一脉绝学续”,诗人表达了容甫先生在学术传承中的重要地位,他的学问如同千年长河中的一脉,不断延续和发展。"容甫先生三冬足"则暗示了先生在学术道路上的勤奋与坚持,即使是在严寒的冬季,也未曾停止探索和学习的脚步。
接下来,“包嬴越刘与姬徒”一句,以历史上的著名学者嬴、越、刘、姬为比,表明容甫先生的学问博大精深,能够与这些古代大师相提并论。"传道解惑授训读"则直接点明了容甫先生作为教师的角色,他不仅传授知识,更解答疑惑,引导学生深入理解学问。
"河汾讲学学殖存"提到河汾之地的讲学传统得以保存,这不仅是对容甫先生个人成就的认可,也是对其所代表的学术精神和教育理念的赞扬。"弟子如林乃盈门"形象地描绘了容甫先生门下弟子众多,求学之风盛行的景象。
最后,“瓣香俎豆祠不绝,乡之先生溯渊源”表达了对容甫先生的敬仰之情,以及其学术思想和教育方法对后世的影响。祠堂中供奉着先生的牌位,香火不断,乡里的先生们追溯着容甫先生的学术渊源,继续发扬光大。
整体而言,这首诗通过对容甫先生学术成就和教育贡献的赞美,展现了其在学术界的地位和影响力,同时也体现了对传统文化和教育精神的尊重与传承。