我读古人书，如接古人膝。
残篇断简中，生气各勃勃。
奋兴百世下，代代有豪杰。
聚集古之人，一手一枝笔。
或大将旗鼓，或短兵相接。
或公子裼裘，或美人密室。
或点晴而飞，或九仞犹掘。
或长江千里，或春池自碧。
离合与悲欢，风花兼雪月。
一一罗胸中，奔赴腕下出。
譬调碗中羹，醯酱非一物。
鲭聚五侯馔，蜂采百花蜜。
譬制身上衣，丰纤人各别。
刀尺有定程，裁缝间疏密。
才人须积学，不可恃天质。
贾胡识奇宝，有爱不能割。
眇者矜妙悟，颠倒扪籥日。
皆缘读书少，不自知其失。
探骊须得珠，擒虎须入穴。
区区獭祭功，终非制胜术。
古人有彩毫，我欲从之乞。
乞来持赠君，与君结胶膝。
《与陈澍斋论诗》【清·管学洛】我读古人书，如接古人膝。残篇断简中，生气各勃勃。奋兴百世下，代代有豪杰。聚集古之人，一手一枝笔。或大将旗鼓，或短兵相接。或公子裼裘，或美人密室。或点晴而飞，或九仞犹掘。或长江千里，或春池自碧。离合与悲欢，风花兼雪月。一一罗胸中，奔赴腕下出。譬调碗中羹，醯酱非一物。鲭聚五侯馔，蜂采百花蜜。譬制身上衣，丰纤人各别。刀尺有定程，裁缝间疏密。才人须积学，不可恃天质。贾胡识奇宝，有爱不能割。眇者矜妙悟，颠倒扪籥日。皆缘读书少，不自知其失。探骊须得珠，擒虎须入穴。区区獭祭功，终非制胜术。古人有彩毫，我欲从之乞。乞来持赠君，与君结胶膝。
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这首诗是清代诗人管学洛所作的《与陈澍斋论诗》，通过对古人书籍的阅读和对诗歌创作的比喻，表达了对诗歌艺术的独特见解。诗人以接古人膝的亲近感，描述了从古籍中汲取灵感的过程，认为每一篇残篇断简都蕴含着生机。他强调了历代文人豪杰的涌现，以及他们通过笔墨展现出的各种形象和情感，如大将的气势、勇士的对决、贵族的闲适、美女的闺房、诗意的飞翔、深思的挖掘、壮阔的江河和静美的春水，以及人生的离合悲欢和自然景色。
诗人进一步指出，诗歌创作如同调制美食，既有丰富的素材和多样性，又需根据个人风格和体裁进行精心搭配，就像裁剪衣物般，要适应个体的身材和需求。他强调积累学问的重要性，认为才华并非仅凭天资，而是需要通过勤奋学习来提升。他还以盲人珍视明眸的比喻，说明读书少的人往往难以察觉自己的不足。
最后，诗人提出寻求诗歌真谛就像寻找骊珠，必须深入其中，而模仿和表面功夫不足以达到真正的艺术成就。他表达了自己的愿望，希望能从古人那里获取更多的灵感，然后与朋友陈澍斋共享这些宝贵的艺术馈赠，共同深化对诗歌的理解和创作。整首诗语言生动，富有哲理，体现了诗人对诗歌创作的深刻理解和追求。
草木何为亦发祥，灵芝三秀向沙阳。
成丛已茁枯梅上，盈尺还生卧柳傍。
叶若圆荷方泻露，色如紫椹更飘香。
惜哉地去长安远，不使公卿草贺章。