中兴文运应图开,声教遥知薄海回。
共看济济多周士,更道彬彬悉楚材。
楚乡今上龙飞地,代来总是攀鳞起。
里社鸣时河正清,銮舆幸后云常紫。
骚坛屈宋本称雄,谁为操斤向郢中。
明堂岂羡菁茅贡,江汉先歌棫朴风。
奉扬德化劳宸眷,蜀郡王褒被嘉荐。
藻鉴曾推吏部郎,才华况属瀛洲彦。
君不见伯乐不生良骥缺,钟期死后朱弦绝。
曲学翻为弟子嘲,离经徒守迂儒说。
作范如君夐出伦,文从三变一朝新。
道傍散木犹蒙顾,径里幽兰并沐春。
寄言和氏私相喜,千载今逢辨玉人。
中兴文运应图开,声教遥知薄海回。
共看济济多周士,更道彬彬悉楚材。
楚乡今上龙飞地,代来总是攀鳞起。
里社鸣时河正清,銮舆幸后云常紫。
骚坛屈宋本称雄,谁为操斤向郢中。
明堂岂羡菁茅贡,江汉先歌棫朴风。
奉扬德化劳宸眷,蜀郡王褒被嘉荐。
藻鉴曾推吏部郎,才华况属瀛洲彦。
君不见伯乐不生良骥缺,钟期死后朱弦绝。
曲学翻为弟子嘲,离经徒守迂儒说。
作范如君夐出伦,文从三变一朝新。
道傍散木犹蒙顾,径里幽兰并沐春。
寄言和氏私相喜,千载今逢辨玉人。
此诗《送驾部王子督楚学》由明代诗人皇甫汸所作,通过丰富的意象与深邃的哲理,展现了对文运昌盛、教育普及以及人才培育的深切期待与赞美。
首联“中兴文运应图开,声教遥知薄海回”以“中兴”、“文运”、“图开”、“声教”、“薄海”等词,描绘了文治武功并举、教化广被天下的景象,表达了对国家文化复兴的热切期盼。
颔联“共看济济多周士,更道彬彬悉楚材”运用“周士”、“楚材”的典故,赞美人才济济,既有来自周朝的贤士,也有楚地的才子,形象地展示了人才的多样性和丰富性。
颈联“楚乡今上龙飞地,代来总是攀鳞起”以“龙飞地”象征人才辈出的地方,而“攀鳞起”则比喻人才如同鱼跃龙门,展现出人才成长与发展的生动场景。
尾联“寄言和氏私相喜,千载今逢辨玉人”以和氏璧的典故,表达了对王子督楚学的期待与祝福,希望他能像发现和氏璧的人一样,识别并培养出真正的英才。
整首诗不仅展现了对教育与人才的重视,也蕴含了对国家文化繁荣、社会进步的美好愿景,体现了诗人深厚的文学素养和对社会发展的深刻洞察。
三月荡轻舟,风帆破春溜。
日夕故人对,煮茗话清昼。
苦恨河水浑,一吸矧敢又。
维舟惠山下,清泉出石窦。
荐新试阳羡,蟹眼必亲候。
嫩绿入青瓷,邻舟香共嗅。
昔者东都僧,嗜茶致益寿。
毛发易绀碧,快马竟驰骤。
异哉景休言,刻削令人瘦。
戕生自有故,讵必茶之疚。
更与论茶经,篷窗列青岫。
万树无叶凉已深,深凉逼我残秋心。
穷居苦病苦无友,静日独坐还独吟。
老鹊避风檐下停,晖不到壁苔先阴。
目移云态忆佳水,耳摄茶响思鸣琴。
稚儿踞啖宿储栗,弱鬟俯弄新濯襟。
烛篝火上饭初罢,药香满屋烟在衾。
阶霜一寸草一尺,感尔蟋蟀诚难任。