雨过遥山逗晓凉,青螺润逼读书堂。
风花带韵辞芳干,春燕含情上画梁。
帘捲绿新屏几静,水漂红碎蝶蜂忙。
刺舟更度连云壁,何异达摩一苇杭。
雨过遥山逗晓凉,青螺润逼读书堂。
风花带韵辞芳干,春燕含情上画梁。
帘捲绿新屏几静,水漂红碎蝶蜂忙。
刺舟更度连云壁,何异达摩一苇杭。
这首诗描绘了雨后清晨的宁静与生机,诗人以细腻的笔触展现了自然界的美好与和谐。
首联“雨过遥山逗晓凉,青螺润逼读书堂”描绘了雨后的山色在晨光中显得格外清新凉爽,仿佛连远处的山峦都沾染了这份湿润,使得读书的环境更加宜人。
颔联“风花带韵辞芳干,春燕含情上画梁”则通过风、花、春燕等元素,展现了春天的生机与活力。风中的花瓣带着韵律轻轻飘落,落在干燥的枝干上;而春燕则含情脉脉地飞上雕梁,为这幅画面增添了几分生动与温馨。
颈联“帘捲绿新屏几静,水漂红碎蝶蜂忙”进一步描绘了室内与室外的对比。卷起的绿色新屏映衬着室内的宁静,而室外的溪水中漂浮着破碎的红色花瓣,吸引着忙碌的蝴蝶和蜜蜂,形成了一幅动静结合的画面。
尾联“刺舟更度连云壁,何异达摩一苇杭”以比喻的手法,将自己乘坐的小船穿越连绵的山壁,比作禅宗祖师达摩用一根苇杆渡江,表达了诗人内心的平静与超脱,以及对自然之美的深刻感悟。
整体而言,这首诗通过对雨后清晨景象的细腻描绘,展现了大自然的宁静与生机,同时也流露出诗人对自然美景的深深喜爱和内心世界的平和与超然。
终岁辛勤农在野,边头亦闻军茇舍。
指挥郡县催挽输,兼伐苇蒲收檿柘。
诸将但思弧矢利,教我力耕谁暇议。
兵多食少将奈何,请君往问司徒锐。
秦人凿渠开陌阡,坐临关东常晏然。
当时列国岂知此,楚王内府藏三钱。
何须飞来黄鹄语,吾已得于褐之父。
红花堰废今百年,不复秋成颂多稌。
君看初未作此陂,夏无暑雨民怨咨。
锸声殆合桑林舞,千夫斸荒汗如雨。
道旁笑指堰复兴,他日饱食勿忘今。
我虽券内士,常思方外游。
未见夫铁脚,况逢通钁头。
癯然祇树老,隐此阴崖幽。
脩竹不知夏,青松不知秋。
甚欲效柳子,冉溪买西丘。
又欲追白傅,香山寻石楼。
忽开化人书,书中有鸣球。
其鸣疑飞泉,清绝或可侔。
乃是寄我诗,恨我昔莫留。
观者勿疵瑕,谓以声音求。
句法传丛林,五言如汤休。
今日当赐沐,幸同官属休。
于时舆梁成,径绝苍江流。
山灵念我来,遂使蒙雨收。
林端膏泽滋,岩际阳光浮。
倚杖送飞云,列席俯沧洲。
所携坐上客,不减枚与邹。
被服玳瑁簪,辞华珊瑚钩。
樽中潇湘清,引满更献酬。
欲观南东亩,往登西北楼。
其下岛屿出,凄然洞庭秋。
将归各赋诗,聊复记此游。