载籍穷金马,论思坐玉堂。
洪钧回稷契,大典翊成康。
日近尚书履,霞明学士裳。
生徒愧原宪,十载梦长杨。
载籍穷金马,论思坐玉堂。
洪钧回稷契,大典翊成康。
日近尚书履,霞明学士裳。
生徒愧原宪,十载梦长杨。
此诗《奉寄司成许公二首(其二)》是明代诗人胡应麟所作,通过“载籍穷金马,论思坐玉堂”两句,描绘了学者在浩瀚的书籍中探索知识,以及在高雅的殿堂中深思熟虑的情景。接下来,“洪钧回稷契,大典翊成康”两句,运用历史典故,表达了对治国理政的赞颂,寓意着国家治理如古代圣贤般和谐有序。随后,“日近尚书履,霞明学士裳”描绘了官员与学者的尊贵形象,象征着权力与学问的结合。最后,“生徒愧原宪,十载梦长杨”以原宪和长杨为喻,表达了对教育的重视和对学者追求学问的赞美,同时也暗含了对自身学术成就的谦逊态度。整首诗展现了对学问、政治、教育的深刻思考与高度赞扬,体现了明代文人士大夫的精神风貌。
泰山屹天下,四海同仰止。
我公命世英,突兀等于是。
胸中廓秋汉,皎绝微云滓。
当年事危言,轩冕如脱屣。
正贵知我希,宁惭不吾以。
风云果再符,六翮排空起。
一昨厌承明,抗章求迤逦。
馀杭古雄藩,比屋富生齿。
立谈政即成,兴不负山水。
雍容敦末契,访我顽且鄙。
大旆辉松门,禽猿亦惊喜。
森森门下士,左右粲珠履。
使君道德姿,圭角非所恃。
软语如春风,薰然著桃李。
今朝真胜事,千载足遗美。
安得笔如椽,磨崖为公纪。