功到难搜处,知难始是诗。
自能探虎子,何虑屈男儿。
此道真清气,前贤早白髭。
须教至公手,不惜付丹枝。
功到难搜处,知难始是诗。
自能探虎子,何虑屈男儿。
此道真清气,前贤早白髭。
须教至公手,不惜付丹枝。
此诗描绘了一位学者对知识的渴望和追求,以及面对困难时的勇气与坚持。"功到难搜处,知难始是诗"表明在深邃难寻之处方能显现真才实学,这正是诗歌的魅力所在。接下来"自能探虎子,何虑屈男儿"则展现了诗人面对困难时的勇气,不畏艰险,犹如探究猛虎之子一般。
"此道真清气,前贤早白髭"一句,通过比喻手法,将学问比作清澈之气,同时点出了前人的智慧如同早现白发的沉淀与深邃。紧接着"须教至公手,不惜付丹枝"则强调了诗人对知识传承的重视,愿意将自己的学问奉献给那些能够真正领悟的人,即使需要付出极大的代价。
整首诗通过对比和象征,展现了诗人对于学问探求的执着与尊崇,以及面对挑战时的坚定信念。
梦泽南州听晓鸡,老饕于此寄朱麾。
春湖鱼上先分玉,暗谷茶生看展旗。
酒甲江西聊可醉,山横楚尾恨无诗。
年丰讼少知何事,时有光阴到楚词。
沈郎带减不胜衣,瘦甚由来政坐诗。
试数交游尽前辈,便知文采照当时。
子猷何处寻脩竹,漫叟今谁吊旧祠。
人似浮云忽吹散,老夫虽健鬓成丝。