出门乘款段,中道值权珰。
黠校四五徒,前驱何尔强。
出门乘款段,中道值权珰。
黠校四五徒,前驱何尔强。
这首诗描绘了王廷陈在出行途中所遇到的一幕,充满了生动的生活气息和人物性格的刻画。
"出门乘款段,中道值权珰。" 开篇即以“款段”形容马匹的低劣,暗示出行条件的简陋。接着,“中道值权珰”则巧妙地将旅途中的偶遇与权力阶层联系起来,形成鲜明对比,透露出一种对社会不公的讽刺意味。
"黠校四五徒,前驱何尔强。" 这两句进一步展开情节,通过“黠校四五徒”的形象,展现了随从们的机智与狡猾,同时也暗示了他们可能存在的不良动机或行为。而“前驱何尔强”则通过反问的形式,表达了对权力者威势的敬畏与无奈,同时也流露出对现实的不满与批判。
整体而言,这首诗通过简洁的语言和生动的场景描绘,反映了当时社会中权力与普通人之间的矛盾与冲突,以及个人在面对不公时的无力感。王廷陈以细腻的笔触,展现了人性的复杂和社会现象的多面性,具有较高的艺术价值和思想深度。
君不见昔贤声名渺云边,追慕茫茫千百载。
东山遗墨不尘埃,南海碑辞尚光彩。
是公胸怀冰镜清,当时玉署厌残更。
惟馀清梦到古寺,因为亭宇加修名。
亭边古洞可治易,何必竹溪师六逸。
清音不断山不磨,人间衮衮成今昔。
往日中都朋党兴,贤者皆思御李膺。
元祐谏纸今最重,此亭返不蒙知音。
我闻胶西黄楼宾主列,赋就价喧君弟辙。
彼楼虽已陷幽都,名号犹为人记别。
与君托乡闾,东野连西墅。
谁知俯仰閒,各各岁年暮。
当时同队鱼,十已九捐故。
君抱圭璧姿,方获展寸步。
梁栋须群材,榱桷共支拄。
生从匠石园,一一居王所。
何必效鸥凫,江湖任来去。
但须饱读易,细玩奇耦数。
问之何将迎,终然抱璞素。
砥柱三门津,波澜自流注。
绍圣用事臣,党与纷相樛。
当代几忠良,一朝咸黜幽。
太史坐直笔,愈黜名愈休。
消长关否泰,天意匪人谋。
累臣谁司城,独为景物留。
当时西复南,万里不停辀。
谁知百年定,欲起九京游。
积莽新陈迹,寒泉荐冰瓯。
想当千骑临,水木寒萧飕。
我公今伊傅,兹焉少夷犹。
炎方凋瘵馀,公来今已瘳。
榕溪两甘棠,千载谁劣优。
太史后凋松,公如巨川舟。