风气真如冬夜寒,霏霏雨雪灿层峦。
寒门欲把新书读,争奈辉光远映难。
风气真如冬夜寒,霏霏雨雪灿层峦。
寒门欲把新书读,争奈辉光远映难。
这首诗描绘了冬日夜晚的寒冷与雪花纷飞的景象,通过细腻的笔触展现了自然界的壮丽与静谧。首句“风气真如冬夜寒”直接点明了环境的寒冷,仿佛将读者带入了一个寂静而清冷的世界。接着,“霏霏雨雪灿层峦”一句,运用了“霏霏”和“灿”这两个词,生动地描绘了雪花飘落的情景,同时也赋予了山峦以光彩,展现出一种既寒冷又充满生机的美。
后两句“寒门欲把新书读,争奈辉光远映难”,则将视角转向了人物活动,通过“寒门”这一意象,暗示了读书人的寒酸处境,但即便如此,他们仍然渴望学习,追求知识的光芒。然而,“辉光远映难”一句,巧妙地表达了尽管有求知的渴望,但现实的困难却使得知识的光芒难以触及,形成了一种矛盾而又引人深思的意境。
整体而言,这首诗不仅描绘了自然景观,还蕴含了对知识追求者境遇的同情与思考,通过对比手法,展现了人在面对困境时的坚韧与不屈。
折得瑶华付与谁,人间铅粉弄妆迟。
直须远寄骖鸾客,鬓脚飘飘可一枝。
萧索绕家云,清歌独隐沦。
巢由不愿仕,尧舜岂遗人。
一水无涯静,群峰满眼春。
何当伴闲逸,尝酒过诸邻。