犹忆郭橐传,曰有何为哉。
诚可移官理,使我心为开。
分明注鲁论,老安少者怀。
犹忆郭橐传,曰有何为哉。
诚可移官理,使我心为开。
分明注鲁论,老安少者怀。
这首诗是清朝诗人弘历所作的《学圃杂兴五首》中的第四首,采用的是叠旧作韵的形式。通过“犹忆郭橐传”这一句,我们可以感受到诗人对古代典籍中人物和故事的怀念与思考。接下来,“曰有何为哉”,则以疑问的语气引出对行为动机的探讨,暗示了诗人对于自身或他人行为目的的深思。
“诚可移官理,使我心为开。”这两句表达了诗人对于改变官职治理方式的期待,希望这样的改变能够带来内心的愉悦和平静。这种情感流露,反映了诗人对于社会事务和个人心境之间关系的深刻理解。
“分明注鲁论,老安少者怀。”最后两句则将话题转向儒家经典《论语》,提到其中关于老幼关系的教导,表达了诗人对于和谐社会秩序的向往,以及对年长者尊重、对年轻一代关怀的态度。整体而言,这首诗展现了诗人对历史、道德、社会和谐等方面的思考与追求,体现了深厚的文化底蕴和人文关怀。
季秋气未肃,鸣禽尚交交。
澄空霜华薄,木叶不尽彫。
抚舆陟前冈,不觉身已高。
回视平湖东,逸峰耸晴霄。
但欣双目明,宁辞一身劳。
物理会有穷,何以心烦焦。
世情共扰扰,吾乐方陶陶。
达人悟迁化,千载犹一朝。
紫璚翠琰开苍壁,下有苍松几千尺。
浓阴羃历森昼寒,虬枝拂空根束石。
石连灌莽榛欲绝,路绕松根更斜出。
仙源近远不可穷,却有幽人在山泽。
山泽幽人坐倚松,仰看出没山云空。
眼中溶溶霏暮霭,耳畔谡谡鸣天风。
崩崖一线削积铁,玉泉百丈飞晴虹。
吴中山水清且远,老我平生素游衍。
偶然点笔写秋峦,恍惚游踪出东绢。
金君有癖与我同,每每神游翰墨中。
赠君此幅应有以,咫尺相看论万里。
人事无停机,曦晖正流耀。
及兹东城游,驾言谢纷要。
杪秋霁景澄,寒原入高眺。
静躁本无媒,忧欣人自召。
蘼蘼霜蘤明,历历幽禽调。
独行心已怡,况也偕二妙。
投社惭渊明,能诗得清照。
燕谈析玄旨,悲吟发孤窍。
一语何足稽,后期真未料。
微风西北来,泠然杂清啸。