花闺并筑读书台,妙友新骑青凤来。
只等画眉人见面,索看一部吕东莱。
花闺并筑读书台,妙友新骑青凤来。
只等画眉人见面,索看一部吕东莱。
这首诗描绘了一幅充满浪漫与雅致的画面。首句“花闺并筑读书台”,以“花闺”点明女子居住之处的美丽与幽静,同时“并筑读书台”则透露出主人对于学习与知识的热爱和追求。接下来,“妙友新骑青凤来”,运用了神话般的元素,将友人的到来描绘得既神秘又充满喜悦,青凤作为交通工具,更添了几分仙气与独特。
“只等画眉人见面,索看一部吕东莱。”这两句进一步展现了期待之情与对知识的渴望。这里的“画眉人”可能是指那位即将见面的朋友,也可能是对美好事物的象征,而“吕东莱”则是古代一位著名的学者,此处借指丰富的学识或书籍。整句话表达的是,等待着与朋友相见,共同探讨学问,分享知识的乐趣。
整体而言,这首诗通过细腻的笔触,展现了女性对于友情与知识的珍视,以及对美好生活的向往,语言清新脱俗,意境高远,富有诗意。
中岁尚微道,始知将谷神。
抗策还南山,水木自相亲。
深林开一道,青嶂成四邻。
平明去采薇,日入行刈薪。
云归万壑暗,雪罢千崖春。
始看玄鸟来,已见瑶华新。
寄言搴芳者,无乃后时人。
覆舟无伯夷,覆车无仲尼。
自咎失明义,宁由贝锦诗。
松柏日已坚,桃李日以滋。
顾己独暗昧,所居成蒺藜。
大贤荐时文,丑妇用蛾眉。
惕惕愧不已,岂敢论其私。
方朔既有言,子建亦有诗。
恻隐及先世,析薪成自悲。
灵鸟酬德辉,黄雀报仁慈。
若公庶伏罪,此事安能迟。
青阙朝初退,白云遥在天。
非关取雷雨,故欲伴神仙。
泛滟鹓池曲,飘飖琐闼前。
犹多远山意,幸入侍臣篇。