书院甘棠景创新,众春来驻小阳春。
勖兹鱼雅勤文行,莫负崇祠并坐人。
书院甘棠景创新,众春来驻小阳春。
勖兹鱼雅勤文行,莫负崇祠并坐人。
这首诗描绘了众春园内书院的景象,充满了浓厚的文化氛围和对知识的尊重与追求。首句“书院甘棠景创新”以“甘棠”象征书院,寓意着知识的甘甜与滋养,同时“创新”二字则暗示了书院在传承与发展中不断进步的精神。接着,“众春来驻小阳春”描绘了春天万物复苏的景象,仿佛众人都聚集在温暖的小阳春中,享受着知识的盛宴,也象征着人们对于学习的热情与渴望。
“勖兹鱼雅勤文行”一句,通过“鱼雅”这一形象,比喻学子们如同游动的鱼儿,在知识的海洋中勤奋探索,追求学问与道德的修养。“勤文行”强调了学习不仅仅是获取知识,更重要的是实践与道德的培养。最后,“莫负崇祠并坐人”表达了对共同学习、共同成长的同伴的珍惜,以及不辜负前辈智慧与努力的信念,体现了深厚的人文关怀和集体意识。
整体而言,这首诗不仅赞美了众春园内书院的学习环境和氛围,更蕴含了对知识、道德和个人成长的深刻思考,展现了清代文人对于教育与文化的重视和追求。