仲衍起南海,沧波涌明月。
荡荡魏晋风,草昧人文揭。
畎亩怀灵荃,侍从久未达。
鹏鴳一逍遥,丘园竟澌沫。
沉冥古先生,词源在扬粤。
仲衍起南海,沧波涌明月。
荡荡魏晋风,草昧人文揭。
畎亩怀灵荃,侍从久未达。
鹏鴳一逍遥,丘园竟澌沫。
沉冥古先生,词源在扬粤。
此诗《五怀诗(其一)》由明代诗人欧大任所作,通过对“仲衍”这一形象的描绘,展现了对古代文人精神的深刻思考与赞美。
首句“仲衍起南海,沧波涌明月”,以“仲衍”象征着才华横溢的文人,他从南海之地崛起,如同明月般照亮了苍茫的大海,寓意着文人的思想和才华如同明月一般,穿透云雾,照亮黑暗,展现出文人不凡的才情与追求。
接着,“荡荡魏晋风,草昧人文揭”两句,赞美了魏晋时期文人的风骨与人文精神的觉醒,魏晋时代是中国文化史上一个极为重要的时期,文人们在此时开始探索自我,追求个性解放,这股风气影响深远,为后世留下了宝贵的文化遗产。
“畎亩怀灵荃,侍从久未达”则表达了文人在田间地头,虽怀有高远的理想与才华,却长期未能得到赏识与认可的境遇。这里的“灵荃”比喻文人的才华,而“畎亩”则是指民间或基层,暗示文人虽身处平凡,但内心充满智慧与创造力。
“鹏鴳一逍遥,丘园竟澌沫”两句运用了鹏与鴳的典故,鹏鸟翱翔于天际,鴳则只能跳跃于地面,这里通过对比,表达了文人虽有高远的志向,但现实往往限制了他们的施展空间。丘园在这里象征着隐居之地,最终却难以逃脱世俗的束缚,暗示了文人理想与现实之间的矛盾与挣扎。
最后,“沉冥古先生,词源在扬粤”两句,以“古先生”指代深思熟虑、学识渊博的文人,他们虽然身处沉寂,但其思想与才华却如同词源一般,在广东等地流传,寓意着文人的智慧与精神将超越时空,永存于世。
整首诗通过对文人形象的描绘与历史背景的勾勒,展现了对古代文人精神的崇敬与赞美,同时也反映了文人在追求理想与实现自我价值过程中的复杂情感与命运。
修翼苦卑枝,巨鳞愁碛渚。
敛息视风波,措躬知曷所。
群飞莫漫来,细族畴堪与。
长穷耻世怜,大蹇逢天阻。
三时见裸裎,尽日相予汝。
目对隐馀酸,心恻焉可拒。
空持麦秀歌,难就采薇侣。
是惟不恭人,且或由由处。
信屈有蠖龙,角牙无雀鼠。
不夷不惠身,理宜为今语。
朔气倚南州,凉风苏瘴野。
繁阴作意凝,寒光流欲下。
素帐启银阊,珠鞍行白马。
云鬃数点倾,介树千林惹。
切玉满遥空,分晶及漏瓦。
冷韵压梅低,琅音逾竹泻。
自怜幽馆客,谁令天花假。
凄清动晓神,飒沓多潇洒。
举首忽穿眸,沾襟独盈把。
此时同对人,谁是冰心者。
扈跸都头宋文通,赐姓安知异典隆。
三贼臣魁过瑜建,夺天子罪次全忠。
衰残行法法安在,壮盛加恩恩屡穷。
辞章不逊何须责,皋驿陈兵实首戎。
杜尉衔冤纾主难,李韦溅血使朝空。
城头尚父恭何甚,天下痴人恶共蒙。
一劳永逸时亟失,二难五危从此终。
河东旆反仍翔凤,汴梁鼓震散飞鸿。
天祐虚名虽袭故,蜀吴会檄果谁同。
新唐改步优耆旧,季父藩臣大国崇。
岐邠稍复耕耘政,陇蜀微销苦战埄。
遮道馀民留嗣子,军府仍傍故王宫。
局促辕驹奚足数,当年何德可流风。
五代世家羞并纪,且从杂传附时雄。
金刀失利炎精熄,千里青青延草色。
谯东筑舍能几时,征西将军初粉饰。
一人尺土帝无获,三分鼎足归汉贼。
分香卖履藏遗言,劝进登坛尔何德。
鸟育燕巢石负图,呜呼司马称社稷。
夷爽杀彪置诸王,三马同槽曹始迫。
河内既迁高贵迎,南阙抽戈金墉即。
流涕何人不自胜,有魏纯臣居晋国。
博闻强志者,此惟天地腹。
国人莫我知,乃以骚当哭。
谁解泽丘弦,仍取嶰溪竹。
流悲二千年,尽染灵均牍。
骚留日月悬,骚没古今覆。
孤臣抆泪吟,放子闻声蹙。
是以君子心,时开大雅目。
流涕想其人,痛饮安能读。