甲第巍然数百间,一朝人去顿摧残。
寄言行客休兴叹,但积阴功后代看。
甲第巍然数百间,一朝人去顿摧残。
寄言行客休兴叹,但积阴功后代看。
这首诗描绘了一片废墟的景象,通过对比壮丽过去与荒凉现在的强烈反差,表达了诗人对于历史沧桑和物是人非的感慨。开篇“甲第巍然数百间”一句,便设定了宏伟建筑曾经存在过的场景,“一朝人去顿摧残”则迅速转换情境,展现出人们离去后建筑的毁灭。这里的“一朝”意味着时间的流逝和变迁,同时也暗示了人类活动的短暂和无常。
接下来的“寄言行客休兴叹”一句,是诗人对过往行者的一种提醒或是倾诉,通过“兴叹”,表达出诗人自己的感慨与思考。最后,“但积阴功后代看”则是一种超脱和豁达的态度,认为即使是过去的辉煌,也只留给后来的人们去评说,这里的“积阴功”可能暗指那些已逝的事物虽然不再显赫,但其价值和影响依然存在,只是在时间的长河中逐渐被人所理解和认可。
整首诗通过废墟之景,抒发了对历史变迁、物是人非以及事物无常的深刻感悟。诗人的情感表达含蓄而不失深沉,反映出古代文人对于历史文化传承和个人命运的独特思考。
滕王何在。悄不见、歌容舞态。
有阁外、西山几点,槛外长江一带。
秖共他、少年王郎,凭阑感叹无聊赖。
却客底逢欢,尊前得句,序出风流佳槩。
又怎奈、嬉游处,人散后,韶华易改。
如今但暮雨,朝云来去,落霞孤鹜长千载。
此情谁解。叹萍踪、我亦漂流,未了江山债。
霜髭尽短,赢得愁心似海。
读书识字今可希,施郎死死忘其疲。
六艺妙处足不朽,上函雅故通精微。
符山堂中大布衣,渺然古心追籀斯。
七载寒窗校汉隶,欲以赤手报娄机。
卯柳桃菜纷谬误,我昔泛览多阙疑。
二首六身岂易晓,一束二缝亦难稽。
五日之门历所诮,三豕之渡史莫釐。
马尾虎穴充谈助,落笔茫茫空累唏。
吁嗟小学已废绝,我亦有目如雾迷。
昔者襄阳近临川,署名犹为世所讥。
施即何处得此本,老眼恍然逢珠玑。
符山遗书已四散,淮浦带草空离离。
神呵鬼护幸存此,一朝灵物得所归。
巧偷豪夺世不少,尚其宝之防速飞。