登临送目，正木落衡皋，水寒湘渚。
碧海青天三万里，望断惊弦弱羽。
字写璇空，阵横紫塞，梦入黄芦雨。
锦笺一劄，漫留别后愁语。
空江水碧沙明，閒情谁与，共晚汀鸥鹭。
二十五弦弹古恨，逐伴又还飞去。
仙掌月明，长门灯暗，多少悲凉处。
千秋哀怨，秖今犹绕筝柱。
《念奴娇.咏雁》全文
- 鉴赏
这首《念奴娇·咏雁》由明代诗人林鸿所作，通过描绘大雁的迁徙景象，展现了深沉的思乡之情和对历史哀怨的感慨。
开篇“登临送目”，以登高远眺的姿态引出主题，随后“木落衡皋，水寒湘渚”描绘了秋天的萧瑟景象，为全词营造了悲凉的氛围。“碧海青天三万里，望断惊弦弱羽”一句，以辽阔的视野和细腻的情感，表达了对远方的思念和对自由的渴望。“字写璇空，阵横紫塞，梦入黄芦雨”则进一步渲染了雁群迁徙的壮丽景象，同时融入了梦境般的想象，增加了诗歌的浪漫色彩。“锦笺一劄，漫留别后愁语”将雁的离别之愁寄托于纸笔之间，情感真挚而深沉。
下半阙“空江水碧沙明，闲情谁与，共晚汀鸥鹭”描绘了一幅宁静而孤独的画面，大雁在黄昏时分与鸥鹭相伴，似乎找到了暂时的慰藉，但这种陪伴并非真正的解忧。“二十五弦弹古恨，逐伴又还飞去”以古筝的二十五弦象征历史的哀怨，雁群的迁徙不仅是自然规律的体现，也是对过往岁月的回响。“仙掌月明，长门灯暗，多少悲凉处”运用典故，将个人的情感与历史的沧桑联系起来，增加了诗歌的历史厚重感。“千秋哀怨，只今犹绕筝柱”收尾处，诗人将哀怨之情寄托于筝柱之上，表达了对永恒哀愁的深刻思考。
整首词以雁的形象为载体，通过细腻的描绘和丰富的想象，展现了诗人对自然、历史和人生的独特感悟，情感深沉，意境深远。
- 作者介绍
- 猜你喜欢
孔明
阿衡专美有商初，谁氏彷佛前规模。
汉末诸君愤城狐，外召绍卓为韩卢。
毒流三辅被京都，鈇锧至乃诛无须。
纷纭少定泪坞诛，诸君自名谷与孤。
海内各各援鼓桴，才如粟毛争驰驱。
孔明高卧南阳庐，视之过前初若无。
三顾幡然去枌榆，实类有莘彼丈夫。
玄德没地存孤雏，昏暗仅比曹丕奴。
扶之立国西南区，君臣内外靡咨吁。
兹事可直桐宫居，孔明乃古阿衡徒。
何人欲并齐夷吾，是将鱼目方璠玙。
九原可作谁归与，呜呼斯人真起予。
白鹿洞谒先生祠堂呈李梦开教授是日李入洞讲书
先师紫阳翁，雅爱穷幽微。
前贤有遗迹，所至皆发挥。
千古庐山高，白鹿遇亦希。
何人实经始，閟藏启天机。
临流勘书台，隐然钓鱼矶。
圣朝始加贲，泉石生光辉。
榛莽百年中，潜长虎豹威。
衣冠固不论，樵牧亦寥稀。
今昔有显晦，山川无是非。
先生适剖竹，按图重歔欷。
斩荆得遗址，涧绕山合围。
买田敞堂塾，岂将终遁肥。
学子共栖集，相与咏而归。
继圣讲绝学，咳唾落珠玑。
此理忽森著，鱼鸢真跃飞。
小子恨晚遇，讲席吊及依。
升堂拜遗像，泫然涕沾衣。
幸今主盟人，高识可与几。
光风霁月意，端欲贤圣希。
时来一讲订，诸生佩弦韦。
超然此会意，规范喜无违。
徘徊不忍去，暮宿留山扉。
因极昔游处，恍如身泗沂。
矧复洞中友，进步方騑騑。
永矢忘世味，来食此山薇。
《白鹿洞谒先生祠堂呈李梦开教授是日李入洞讲书》【宋·陈文蔚】先师紫阳翁，雅爱穷幽微。前贤有遗迹，所至皆发挥。千古庐山高，白鹿遇亦希。何人实经始，閟藏启天机。临流勘书台，隐然钓鱼矶。圣朝始加贲，泉石生光辉。榛莽百年中，潜长虎豹威。衣冠固不论，樵牧亦寥稀。今昔有显晦，山川无是非。先生适剖竹，按图重歔欷。斩荆得遗址，涧绕山合围。买田敞堂塾，岂将终遁肥。学子共栖集，相与咏而归。继圣讲绝学，咳唾落珠玑。此理忽森著，鱼鸢真跃飞。小子恨晚遇，讲席吊及依。升堂拜遗像，泫然涕沾衣。幸今主盟人，高识可与几。光风霁月意，端欲贤圣希。时来一讲订，诸生佩弦韦。超然此会意，规范喜无违。徘徊不忍去，暮宿留山扉。因极昔游处，恍如身泗沂。矧复洞中友，进步方騑騑。永矢忘世味，来食此山薇。
https://shici.929r.com/shici/3vfAaJz9F.html
渡江云.三潭印月
三神山路杳，六鳌驾浪，幻境□西湖。
水连天四远，翠台如鼎，簇簇小浮图。
烟沈雾迥，怪蜃楼、飞入清虚。
秋夜长，一轮蟾素，渐渐出云衢。
遥看寒光金镜，皓彩明珰，正人间三五。
总输与、鸥眠葑蓼，鹭立菰蒲。
笙歌唤醒鱼龙睡，向贝阙、争取明珠。
清梦断，西风醉宿冰壶。