崇牙枞枞，贲鼓逢逢。
始作之以荆衡底贡之新革，试叩之以巴蜀故产之孤桐。
雷震一声草木拆，蠖信其屈龙起蛰。
天地欣合万物苏，阳气宣声阴屏迹。
矇瞍一鼓歌辟雍，始与斯民发童蒙。
大胥再鼓徵学士，复与学者开天聪。
当其俎豆前陈，甫掖山立。缀兆序位，登降终日。
吾故鼓之以相礼，所以作尔之强力。
乃若冠盖孔孟，佩服程朱。鸡鸣而起，亦步亦趋。
吾故鼓之以戒晨，所以觉尔之迷途。
至若理欲昏明，义利白黑。夕惕不谨，日省何益。
吾故鼓之以谨昏，所以使尔非心之必斥。
呜呼，鼓人职废周礼湮，方叔入汉鼓收声。
举世聩聩呼不应，千载孔堂丝竹音。
镗然一鼓惊雷霆，撼动天地众耳醒。
昌黎老死石鼓裂，愧我才薄争奈此鼓文。
《知卢可庵教谕鼓歌》【宋·何梦桂】崇牙枞枞，贲鼓逢逢。始作之以荆衡底贡之新革，试叩之以巴蜀故产之孤桐。雷震一声草木拆，蠖信其屈龙起蛰。天地欣合万物苏，阳气宣声阴屏迹。矇瞍一鼓歌辟雍，始与斯民发童蒙。大胥再鼓徵学士，复与学者开天聪。当其俎豆前陈，甫掖山立。缀兆序位，登降终日。吾故鼓之以相礼，所以作尔之强力。乃若冠盖孔孟，佩服程朱。鸡鸣而起，亦步亦趋。吾故鼓之以戒晨，所以觉尔之迷途。至若理欲昏明，义利白黑。夕惕不谨，日省何益。吾故鼓之以谨昏，所以使尔非心之必斥。呜呼，鼓人职废周礼湮，方叔入汉鼓收声。举世聩聩呼不应，千载孔堂丝竹音。镗然一鼓惊雷霆，撼动天地众耳醒。昌黎老死石鼓裂，愧我才薄争奈此鼓文。
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这首诗名为《知卢可庵教谕鼓歌》，创作于宋代，由诗人何梦桂所撰。诗中运用了丰富的意象和深邃的哲理，通过对古代礼乐文化的回忆与反思，表达了作者对于教育、修养、社会道德以及个人品性的深刻见解。
首先，诗人以“崇牙枞枞，贲鼓逢逢”开篇，描绘出一幅古代学堂之景。这里的“崇牙”、“贲鼓”象征着古代教育的庄重与严谨，以及对知识传承的尊重。
接着，“始作之以荆衡底贡之新革，试叩之以巴蜀故产之孤桐”一句，通过对古乐器的描述，表达了对传统文化的珍视和继承。诗人提及“雷震一声草木拆”，象征着教育之声能唤醒沉睡的心灵，使万物更新。
在“天地欣合万物苏，阳气宣声阴屏迹”中，诗人用“天地欣合”来形容大自然的和谐与生机，以此喻示教育的普遍性和启蒙作用。紧接着，“矇瞍一鼓歌辟雍，始与斯民发童蒙”则强调了教育在人们生命中的重要性，以及它对幼小心灵的启迪。
“大胥再鼓徵学士，复与学者开天聪”进一步指出了教育不仅是启蒙，更是对学者的终身召唤和智慧的开启。诗人通过“当其俎豆前陈，甫掖山立”、“缀兆序位，登降终日”，描绘了古代士子们学习与探索知识的勤奋与执着。
在接下来的几句中，“吾故鼓之以相礼，所以作尔之强力。乃若冠盖孔孟，佩服程朱”表达了对儒家文化和道德修养的推崇，同时也反映出作者对于个人品性的重视。
“鸡鸣而起，亦步亦趋。吾故鼓之以戒晨， 所以觉尔之迷途。”这里通过早晨起床学习的形象，强调了教育对人行为规范和道德修养的提醒作用，以及它在引导人们走出迷茫状态中的重要性。
“至若理欲昏明，义利白黑。夕惕不谨，日省何益。”诗人在这里探讨了事物之间的界限与区别，指出了教育对于分辨是非、明辨真伪的重要作用，以及它对人们日常行为的警示。
“吾故鼓之以谨昏， 所以使尔非心之必斥。”这句话强调了教育在夜晚休息前的提醒与反思，对于个人内心世界的净化和提升具有不可或缺的作用。
最后，“呜呼，鼓人职废周礼湮，方叔入汉鼓收声。举世聩聩呼不应，千载孔堂丝竹音。”诗人感慨于古代礼乐文化的消亡，以及对后世教育传统的怀念。在“镗然一鼓惊雷霆，撼动天地众耳醒”中，则通过激昂的声音唤起了人们对于知识和道德的追求。
结尾处，“昌黎老死石鼓裂，愧我才薄争奈此鼓文。”诗人以自谦之词表达了对自己文学才华有限的自知之明，并感叹于无法用文字充分展现这首鼓歌的意境。
总体而言，这首《知卢可庵教谕鼓歌》不仅是一次对中国古代教育文化的回忆，更是诗人对于个人修养、社会道德和知识传承的一种深刻思考。
禀命孤且贱，少为病所婴。
八岁始读书，四方遂有兵。
童心幸不羁，此去负平生。
是月胡入洛，明年天陨星。
夜行登灞陵，惝恍靡所征。
云海一翻荡，鱼龙俱不宁。
因浮襄江流，远寄鄱阳城。
鄱阳富学徒，诮我戆无营。
谕以诗礼义，勖随宾荐名。
舟车更滞留，水陆互阴晴。
晓望怯云阵，夜愁惊鹤声。
凄凄指宋郊，浩浩入秦京。
沴气既风散，皇威如日明。
方逢粟比金，未识公与卿。
十上不可待，三年竟无成。
偶为达者知，扬我于王廷。
素志且不立，青袍徒见萦。
昏孱夙自保，静躁本殊形。
始趋甘棠阴，旋遇密人迎。
考实绩无取，责能才固轻。
新丰古离宫，宫树锁云扃。
中复莅兹邑，往惟曾所经。
缭垣何逶迤，水殿亦峥嵘。
夜雨滴金砌，阴风吹玉楹。
官曹虽检率，国步日夷平。
命蹇固安分，祸来非有萌。
因逢骇浪飘，几落无辜刑。
巍巍登坛臣，独正天柱倾。
悄悄失途子，分将秋草并。
百年甘守素，一顾乃拾青。
相逢十月交，众卉飘已零。
感旧谅戚戚，问孤恳茕茕。
侍郎文章宗，杰出淮楚灵。
掌赋若吹籁，司言如建瓴。
郎中善馀庆，雅韵与琴清。
郁郁松带雪，萧萧鸿入冥。
员外真贵儒，弱冠被华缨。
月香飘桂实，乳溜滴琼英。
补阙思冲融，巾拂艺亦精。
彩蝶戏芳圃，瑞云凝翠屏。
拾遗兴难侔，逸调旷无程。
九酝贮弥洁，三花寒转馨。
校书才智雄，举世一娉婷。
赌墅鬼神变，属词鸾凤惊。
差肩曳长裾，总辔奉和铃。
共赋瑶台雪，同观金谷筝。
倚天方比剑，沈井忽如瓶。
神昧不可问，天高莫尔听。
君持玉盘珠，泻我怀袖盈。
读罢涕交颐，愿言跻百龄。
《纶与吉侍郎中孚司空郎中曙苗员外发崔补阙峒》【唐·卢纶】禀命孤且贱，少为病所婴。八岁始读书，四方遂有兵。童心幸不羁，此去负平生。是月胡入洛，明年天陨星。夜行登灞陵，惝恍靡所征。云海一翻荡，鱼龙俱不宁。因浮襄江流，远寄鄱阳城。鄱阳富学徒，诮我戆无营。谕以诗礼义，勖随宾荐名。舟车更滞留，水陆互阴晴。晓望怯云阵，夜愁惊鹤声。凄凄指宋郊，浩浩入秦京。沴气既风散，皇威如日明。方逢粟比金，未识公与卿。十上不可待，三年竟无成。偶为达者知，扬我于王廷。素志且不立，青袍徒见萦。昏孱夙自保，静躁本殊形。始趋甘棠阴，旋遇密人迎。考实绩无取，责能才固轻。新丰古离宫，宫树锁云扃。中复莅兹邑，往惟曾所经。缭垣何逶迤，水殿亦峥嵘。夜雨滴金砌，阴风吹玉楹。官曹虽检率，国步日夷平。命蹇固安分，祸来非有萌。因逢骇浪飘，几落无辜刑。巍巍登坛臣，独正天柱倾。悄悄失途子，分将秋草并。百年甘守素，一顾乃拾青。相逢十月交，众卉飘已零。感旧谅戚戚，问孤恳茕茕。侍郎文章宗，杰出淮楚灵。掌赋若吹籁，司言如建瓴。郎中善馀庆，雅韵与琴清。郁郁松带雪，萧萧鸿入冥。员外真贵儒，弱冠被华缨。月香飘桂实，乳溜滴琼英。补阙思冲融，巾拂艺亦精。彩蝶戏芳圃，瑞云凝翠屏。拾遗兴难侔，逸调旷无程。九酝贮弥洁，三花寒转馨。校书才智雄，举世一娉婷。赌墅鬼神变，属词鸾凤惊。差肩曳长裾，总辔奉和铃。共赋瑶台雪，同观金谷筝。倚天方比剑，沈井忽如瓶。神昧不可问，天高莫尔听。君持玉盘珠，泻我怀袖盈。读罢涕交颐，愿言跻百龄。
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白水遍沟塍，青山对杜陵。
晴明人望鹤，旷野鹿随僧。
古柳连巢折，荒堤带草崩。
阴桥全覆雪，瀑溜半垂冰。
斗鼠摇松影，游龟落石层。
韶光偏不待，衰败巧相仍。
桂树曾争折，龙门几共登。
琴师阮校尉，诗和柳吴兴。
舐笔求书扇，张屏看画蝇。
卜邻空遂约，问卦独无征。
投足经危路，收才遇直绳。
守农穷自固，行乐病何能。
掩帙蓬蒿晚，临川景气澄。
飒然成一叟，谁更慕鶱腾。
林香雨气新，山寺绿无尘。
遂结云外赏，共游天上春。
鹤鸣金阙丽，僧语竹房邻。
待月水流急，惜花风起频。
何方非坏境，此地有归人。
回首空门路，皤然一幻身。
露如轻雨月如霜，不见星河见雁行。
虚晕入池波自泛，满轮当苑桂多香。
春台几望黄龙阙，云路宁分白玉郎。
是夜巴歌应金石，岂殊萤影对清光。
令伯支离晚读书，岂知词赋称相如。
枉逢花木无新思，拙就溪潭损旧居。
禁路看山歌自缓，云司玩月漏应疏。
沉忧敢望金门召，空愧巴歈并子虚。