晓来门外驻鸾声,且喜东藩俊造成。
行艺簿多窗下志,贤能书振日边名。
琴风清跃西征骑,璧水寒窥上舍生。
佳兆岂惟多吉士,三元从古有豪英。
晓来门外驻鸾声,且喜东藩俊造成。
行艺簿多窗下志,贤能书振日边名。
琴风清跃西征骑,璧水寒窥上舍生。
佳兆岂惟多吉士,三元从古有豪英。
此诗描绘了清晨门外鸾鸟鸣叫,预示着东藩之地涌现出俊才的情景。诗人以“行艺簿多”、“贤能书振”赞颂这些才子们在学业上的成就与名声的显赫。接着,通过“琴风清跃”、“璧水寒窥”等生动的意象,展现了学子们勤奋学习、志向高远的形象。最后,“佳兆岂惟多吉士,三元从古有豪英”一句,表达了对这些才子不仅才华横溢,更具有成为时代豪杰的潜力的肯定与期待。整诗洋溢着对人才的赞美和对未来的美好祝愿,体现了宋代文人对于教育与人才选拔的重视。
佳节更春晦,长标令甲名。
天渊摇绿浪,仙杏吐丹荣。
连鼓将惊蛰,高枝已变莺。
云谣传下土,汉曲被新声。
秋晓寒可忍,秋夕永难度。
青灯照书册,两眼如隔雾。
掩卷却孤坐,块然与谁语。
倒卧卧不得,起行行无处。
屋角忽生明,山月到庭户。
似怜幽独人,深夜约清晤。
我吟月解听,月转我亦步。
何必更读书,且与月联句。
大武尾裔名季狸,目如点漆肤凝脂。
江夏无双字子羽,九月授衣先著絮。
何如苗国孤竹君,排霜傲雪高拂云。
子孙总角遁归根,金相玉质芝兰芬。
三士脂韦与风节,借箸酒池俱胜绝。
先生胸次有皂白,一醉不须向人说。
携家守荆溪,忽忽已一期。
官舍非不佳,怀抱长鲜怡。
若非僮仆病,定复儿女啼。
昔贫叹不饱,今愁岂缘饥。
晨起袖书册,急登亭上嬉。
露痕尚星月,风气无窗扉。
顿觉老病身,不禁絺绤衣。
昨暑何可度,朝凉乃尔奇。
白鸟远如蝶,玄蝉哦似诗。
松色雪我神,荷香冰我脾。
忧乐忽安在,形骸亦俱遗。
稚子不解事,朝餐呼我归。