辟雍尊首善，逖迩利观光。
胄教夔初命，宾兴旦再飏。
威仪开万域，耳目耸遐方。
道式先儒重，文随圣代昌。
上丁期合吹，二酉听翱翔。
释菜因周礼，歌芹撰鲁章。
一牢传汉祖，亚献忆唐皇。
肆俎推前席，燔柴降内香。
朱弦流挟瑟，彤管佩循墙。
振步依庭鹄，闻音觌望羊。
耑家求戴圣，释句仰毛苌。
天子虔蒿柱，名臣出柏梁。
篆分白玉署，帘隐紫薇郎。
振鹭西雍洁，鸣鼍东序喤。
耦三延矍相，更五祝胶庠。
兄在通侯侍，师严高弟彰。
中原无弃植，小草总承筐。
启绛欣联郑，解颐争说匡。
性情深诲迪，气运奕柔刚。
虎观忘同异，龙门畴颉颃。
质疑勤负剑，请业敢登堂。
于迈从公饮，陈常遍尔疆。
候尘应执御，濯德讵施觥。
阙里麟游近，尼山豹蔚长。
茆澄圆沼碧，桂拂閟宫黄。
稽古桓荣座，笺经颖达床。
琼花连散髻，羽扇映丝缰。
阶戺纷干戚，边陲静斧斨。
聚奎驱野马，倬汉扫贪狼。
惟有言靡憾，谁云让未遑。
荡平知会极，作述佐垂裳。
玖佩偕鹓鸑，箫韶集凤凰。
金台倘拥彗，石鼓勒星霜。
《国学观礼闻雅颂》【清·沈煌】辟雍尊首善，逖迩利观光。胄教夔初命，宾兴旦再飏。威仪开万域，耳目耸遐方。道式先儒重，文随圣代昌。上丁期合吹，二酉听翱翔。释菜因周礼，歌芹撰鲁章。一牢传汉祖，亚献忆唐皇。肆俎推前席，燔柴降内香。朱弦流挟瑟，彤管佩循墙。振步依庭鹄，闻音觌望羊。耑家求戴圣，释句仰毛苌。天子虔蒿柱，名臣出柏梁。篆分白玉署，帘隐紫薇郎。振鹭西雍洁，鸣鼍东序喤。耦三延矍相，更五祝胶庠。兄在通侯侍，师严高弟彰。中原无弃植，小草总承筐。启绛欣联郑，解颐争说匡。性情深诲迪，气运奕柔刚。虎观忘同异，龙门畴颉颃。质疑勤负剑，请业敢登堂。于迈从公饮，陈常遍尔疆。候尘应执御，濯德讵施觥。阙里麟游近，尼山豹蔚长。茆澄圆沼碧，桂拂閟宫黄。稽古桓荣座，笺经颖达床。琼花连散髻，羽扇映丝缰。阶戺纷干戚，边陲静斧斨。聚奎驱野马，倬汉扫贪狼。惟有言靡憾，谁云让未遑。荡平知会极，作述佐垂裳。玖佩偕鹓鸑，箫韶集凤凰。金台倘拥彗，石鼓勒星霜。
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此诗《国学观礼闻雅颂》由清代诗人沈煌所作，描绘了古代国学中的礼仪与学术氛围。诗中以“辟雍”为引，象征着教育的中心和首善之地，通过“逖迩利观光”表达了对知识传播的重视。诗中提到的“胄教”、“宾兴”、“道式”等词，体现了儒家教育的核心理念和仪式。
“上丁期合吹，二酉听翱翔”描绘了学生在特定节日参与学习的情景，而“释菜因周礼，歌芹撰鲁章”则强调了遵循传统礼仪的重要性。诗中还提到了祭祀活动，“一牢传汉祖，亚献忆唐皇”，展现了对历史文化的尊重与传承。
“肆俎推前席，燔柴降内香”描述了祭祀时的庄严场面，而“朱弦流挟瑟，彤管佩循墙”则描绘了音乐与文学在教育中的作用。诗中通过“振步依庭鹄，闻音觌望羊”等细节，展现了学生在学习过程中的专注与敬意。
“天子虔蒿柱，名臣出柏梁”表达了对统治者和杰出学者的尊敬，而“篆分白玉署，帘隐紫薇郎”则暗示了学术研究的严谨与深邃。诗中还提到了自然界的元素，如“振鹭西雍洁，鸣鼍东序喤”，以及“茆澄圆沼碧，桂拂閟宫黄”，这些都增添了画面的生动性和意境的丰富性。
最后，“启绛欣联郑，解颐争说匡”表现了学术讨论的热烈与深入，“性情深诲迪，气运奕柔刚”则体现了教育过程中情感与理性的结合。整首诗不仅赞美了古代国学的辉煌成就，也表达了对传统教育精神的崇敬与传承。
地上青草出，经冬今始归。
博陵无近信，犹未换春衣。
怜汝不忍别，送汝上酒楼。
初行莫早发，且宿霸桥头。
功名须及早，岁月莫虚掷。
早年已工诗，近日兼注易。
何时过东洛，早晚度盟津。
朝歌城边柳亸地，邯郸道上花扑人。
去年四月初，我正在河朔。
曾上君家县北楼，楼上分明见恒岳。
中山明府待君来，须计行程及早回。
到家速觅长安使，待汝书封我自开。
夫子不自衒，世人知者稀。
来倾阮氏酒，去着老莱衣。
渭北草新出，关东花欲飞。
楚王犹自惑，宋玉且将归。
岁晚东岩下，周顾何悽恻。
日落西山阴，众草起寒色。
中有乔松树，使我长叹息。
百尺无寸枝，一生自孤直。
采菱歌怨木兰舟，送客魂销百尺楼。
还似洛妃乘雾去，碧天无际水空流。