南苑双柳树,昔年何葱菁。
两株立平原,千丝织晚晴。
因循失其一,独树若无荣。
至今行路人,犹道双柳名。
岂无补植者,枯萎率不生。
嗟哉草木质,尚有相怜情。
徘徊不能去,长歌代柳鸣。
南苑双柳树,昔年何葱菁。
两株立平原,千丝织晚晴。
因循失其一,独树若无荣。
至今行路人,犹道双柳名。
岂无补植者,枯萎率不生。
嗟哉草木质,尚有相怜情。
徘徊不能去,长歌代柳鸣。
这首诗描绘了南苑中那对曾经葱郁茂盛的双柳树,如今只剩下一株,另一株却已枯萎,只剩下空有名号。诗人通过这幅景象,表达了对自然生命的感慨与对失去伴侣的哀伤。诗中的“补植者”象征着尝试挽救生命的努力,但最终却以失败告终,枯萎的树木无法再生,象征着生命的不可逆和自然界的无情。最后,诗人以“长歌代柳鸣”结束,用歌声代替柳树的哭泣,表达了对逝去生命的深切怀念和对自然规律的无奈接受。整首诗情感深沉,寓意深远,展现了诗人对自然与生命的深刻思考。
狂夫有心病,非酒莫能医。
恰喜酒肯赊,时时一中之;
醉中言喃喃,往事杂新词。
亲旧笑避席,妻子苦相规。
谓此是狂药,乐此欲何为?
且非摄生道,兼讪富贵迟!
我方入醉乡,适此大兵追;
奋舌与之战,贤于用偏师。
富贵不识字,岂如贫有诗;
长寿无气节,不若夭为宜!
醉吟有深意,此外听天施。
文章自有神,立言贵创获;
伧父浪结撰,视之如戏剧。
不惜涴屏嶂,兼嗜灾木石;
矢口任雌黄,名篇供指摘。
非关胆气粗,祗为眼界窄。
秦世吕不韦,阳翟大贾客;
悬书咸阳市,一字莫能易。
人岂不爱金,相国威自赫。
目前无定价,未是文章厄。
弹丸海中岛,淳风邹、鲁俦;
虽经丧乱馀,弦诵声尚留。
村村延塾师,各有童蒙求。
邻寓豪家子,般乐狎倡优;
挥金市狡童,蜩沸习歌讴。
歌声与笔声,异调乃相仇;
驱遣师生散,不肯容欢咻。
村人问塾师,怪事前有不?
塾师曰固然,儒术今所尤。
相彼倡优辈,扬扬冠沐猴。
或握军旅符,或司会计筹;
多有衣冠者,交驩不为羞。
学书效迂缓,学优利速售;
今日分手去,及早善为谋。
村人笑相谢,先生滑稽流;
吾儿不学书,只可事锄耰。