看得似钱成盖。还爱。蔽鸳鸯。儿童摘去共幽趣。
分付。涤诗肠。
看得似钱成盖。还爱。蔽鸳鸯。儿童摘去共幽趣。
分付。涤诗肠。
这首诗描绘了儿童在荷塘边采摘荷叶,将其当作茶具的场景,充满了童趣与自然之乐。"看得似钱成盖",生动地展现了荷叶在水面上铺展开来的景象,仿佛一个个铜钱般圆润,又如伞盖般遮挡阳光,既形象又富有诗意。"还爱。蔽鸳鸯",不仅赞美了荷叶的美丽,更赋予其一种和谐共生的意境,仿佛能庇护水中的鸳鸯,营造出一片宁静祥和的氛围。"儿童摘去共幽趣",直接点明了主题,孩子们在荷塘边的欢乐活动,与自然融为一体,享受着属于他们的简单而纯粹的乐趣。"分付。涤诗肠",则暗示了这样的场景和经历能够激发诗人的灵感,净化心灵,引人深思。整首诗通过细腻的描写和巧妙的比喻,展现了人与自然和谐共处的美好画面,以及从中获得的精神愉悦和创作灵感。
半生习气,被风霜、销尽头颅如许。
七十年来都铸错,回首邯郸何处。
杜曲桑麻,柴桑松菊,归计成迟暮。
一樽自寿,不妨沉醉狂舞。
休问沧海桑田,看朱颜白发,转次全故。
乌兔相催天也老,千古英雄坏土。
汾水悲歌,雍江苦调,堕泪真儿女。
兴亡一梦,大江依旧东注。
渴不待醴酒,行潦聊可挹。
寒不待罗襦,短布聊自织。
人生志富贵,役役死尘迹。
天鸡报明晨,暮钟送归夕。
万化迭故新,来者未终极。
百年无定期,馀日姑自适。
拟学种蟠桃,谁能待花实。
海鸥倦长风,低徊此休息。