烟云浩荡五湖身,老向风尘学问津。
白发只应无奈若,青衫定是可怜人。
草侵吟枕依依梦,花傍愁襟故故春。
江上负暄樵牧晚,素书千里慰萧辰。
烟云浩荡五湖身,老向风尘学问津。
白发只应无奈若,青衫定是可怜人。
草侵吟枕依依梦,花傍愁襟故故春。
江上负暄樵牧晚,素书千里慰萧辰。
这首诗描绘了一位老者的生活状态,通过对自然景物的描述,表达了诗人对岁月流逝、人生无常的感慨。"烟云浩荡五湖身"一句,以宏大的自然景观为背景,烘托出诗人的胸襟与气魄,同时也暗示了诗人内心的豁达与超脱。
"老向风尘学问津"则显示出诗人即使年迈,也依然保持着对知识的渴望和追求。这里的"学问津"可能指的是生活经验或者是道德修养,表明了诗人对于生命意义的深刻思考。
接下来的两句"白发只应无奈若,青衫定是可怜人"则直接抒写了诗人的生理状态和内心情感。白发代表着年老,而"无奈"则透露出一种对命运的接受与无力感;"青衫"象征着平凡与质朴,而"可怜"则表达了一种自我同情或者是他人眼中的可悲。
诗人的内心世界在接下来的两句中得到了展现:"草侵吟枕依依梦,花傍愁襟故故春"。这里的"草侵"和"花傍"都暗示了一种自然与生命的交织,而"依依梦"和"故故春"则显示出诗人对于美好时光的怀念,以及对逝去青春的无奈。
最后两句"江上负暄樵牧晚,素书千里慰萧晨"描绘了一种宁静、悠闲的情景。"江上"与"晚"构成了一幅安详的画面,而"素书"则可能是诗人用来记录感悟和思考的工具,这里的"慰"字显示了诗人通过阅读和写作来获得心灵慰藉。
整首诗以平淡的语言,抒发了深刻的人生哲理,展现了诗人对生命、自然以及知识的独特感悟。
古史书不足,磨璞镌美辞。
周宣石鼓文已缺,秦政峄山字苦隳。
西汉都无半画在,黄初而上犹得窥。
下及隋唐莫可数,奇言伟迹恐所遗。
信都力黏大小轴,集十为秩仍第之。
随目證讹甲癸推,青编是非皆究知。
有益于古今不疑,碑虽灭绝事弗移。
后人览录尚若披,信都用意无穷期。
天灰地烬乃终毕,信都信都名愈出。
去年五月君到官,红渠正开湖水宽。
共酌汀洲不知暮,扣舷月露沾衣寒。
今年我罢欲归去,朋酒久来无此欢。
移舟不忍便为别,竞挈杯肴情未阑。
城堙欲闭各分散,溪云暗澹生悲端。
明日抱酲风雨急,野莲空看寄君难。
夙怀山水心,梦寐向东越。
闻为会稽行,独此羡明发。
渡江信春潮,泊馆食野蕨。
平时异梁鸿,但泛镜湖月。
寒溪翠拖碧玉带,苍山晴卧蜕骨龙。
水边苦竹抽肥笋,石上老蕨拳紫茸。
泊船系缆宿明镜,昭亭庙古攒瘦松。
阴风雨电潭心起,云遮北岭如墨浓。
田秧浸绿白鹭立,内史出喜嘉宾从。
昔时谢公来赛神,兰肴作椒金作钟。
联诗姓何名已失,板蠹粉落虫鸟踪。
我乡复传召南化,磨镂黑石君亦逢。