苍苍陵上柏,参差列成行。
童童安石榴,列生神道傍。
苍苍陵上柏,参差列成行。
童童安石榴,列生神道傍。
这首诗描绘了陵墓周围的自然景观,通过对比两种植物——古老的柏树与茂盛的石榴树,展现了自然与生命的永恒主题。
“苍苍陵上柏,参差列成行。” 开篇以“苍苍”形容柏树的古老与深邃,它们在陵墓之上排列成行,仿佛守护着逝去的灵魂。“参差”则描绘出柏树高低错落的姿态,增添了画面的层次感。
“童童安石榴,列生神道傍。” 接下来,诗人转向了另一种植物——石榴树。以“童童”形容石榴树的繁茂与生机勃勃,它们沿着神道两旁生长,与古老的柏树形成了鲜明的对比。石榴树的鲜艳与活力,为肃穆的陵园增添了一抹生动的色彩。
整首诗通过对这两种植物的描绘,不仅展现了自然界的多样性和生命力,也隐含了对生命延续和时间流逝的思考。柏树象征着永恒与庄严,而石榴树则代表着新生与希望,两者共同构成了对生命循环的深刻感悟。
君不见景灵六殿图功臣,进贤大羽东西陈。
能令将相长在世,自古独有曹将军。
嵩高李师掉头笑,自言弄笔通前身。
百年遗像谁复识,满朝冠剑多伟人。
据鞍一见心有得,临窗相对疑通神。
十年江海须半脱,归来俯仰惭簪绅。
一挥七尺倚墙立,客来顾我诚似君。
金章紫绶本非有,绿蓑黄箬甘长贫。
如何画作白衣老,置之茅屋全吾真。