沧波眇眇太湖边,引领西风为怅然。
已会老师忘世事,阿兰那行即真禅。
沧波眇眇太湖边,引领西风为怅然。
已会老师忘世事,阿兰那行即真禅。
这首诗由宋代诗人沈辽所作,名为《寄崇德大师》。沈辽以细腻的笔触描绘了太湖边的景象,并通过此景抒发了对崇德大师的思念之情。
首句“沧波眇眇太湖边”,描绘了一幅广阔无垠的湖面景象,水波荡漾,渺茫难尽,仿佛是诗人情感的寄托之地。太湖以其浩瀚与宁静,成为了诗人情感抒发的背景。
接着,“引领西风为怅然”一句,将情感进一步深化。诗人似乎在等待着西风的到来,这不仅仅是自然界的风,更是内心情感的呼唤。怅然是面对离别或思念时的复杂心情,表达了诗人对崇德大师的深切怀念和无奈之情。
“已会老师忘世事,阿兰那行即真禅。”这两句则揭示了诗人对崇德大师的敬仰与理解。通过“忘世事”这一表述,展现了崇德大师超脱世俗、追求精神境界的生活态度。而“阿兰那行即真禅”则进一步强调了崇德大师修行的深度与真谛,即通过日常生活的实践,达到内心的平静与智慧的提升,体现了佛教中“生活即是修行”的理念。
整体而言,这首诗通过描绘太湖边的景色,表达了诗人对崇德大师的思念与敬仰,同时也反映了诗人对超脱世俗、追求精神境界的向往。沈辽以简洁而富有深意的语言,成功地传达了这一主题,展现了其独特的艺术魅力。
纤云蹙损金波,卷一片秋光,全归明镜。
数声归笛,栖禽欲起,乱翻林影。
弄珠人有约,待七夕、浮灯穿菜荇。
便万朵、分与渔舟,看取逐流谁定。
知他几处西湖,有此地才华,主宾相称。
右军颜好,凝脂点漆,白头交映。
文心吾亦似,觉老去、雕龙今不竞。
愿良会、岁岁欢娱,饱闻高咏。
五谷三崤,函关天阻,大河吞渭同流。
叹虎狼秦灭,但百二关山,四塞空留。守险少人谋。
把西京、御气全收。
剩虚无宫阙,斜阳千里,隐映林丘。
喜华阴庙口、琵琶女,唤征人系马,槐曲消愁。
教两三莺燕,各衔将紫萼,乱作觥筹。
看白帝多情,有明星玉女绸缪。
且兴亡莫问,飞杖明朝,云外相求。
太液秋鲸攫。红蓼底、龙舟凤艒,沿流依托。
记得横汾雄汉武,月夜波心殿脚。
又玉管、金箫间作。
十二云房都已闭,只将军、绦犬誇平朔。
何处觅,秋千索。行人斜过梳妆阁。
入耳有、菱歌雁阵,泠泠酬酢。
自惜书生难得见,天上桂丛兰薄。
单一派、秋荷零落。
且拉车前驺卒饮,对西风、莫叹今非昨。
依稀奏,还宫乐。
结束翩翩,北去天雄,黄衫紫缰。
有万层铁骑,军悬重镇,五更钿雁,巷列名倡。
魏滑分河,关山独夜,感慨黎阳旧日仓。
横戈地,怕惊沙飒沓,乱水砰硠。昨朝并辔回翔。
恰路出夷门认大梁。
记分题古驿,凭燕吊魏,同敲石火,啸雨啼霜。
君又翻飞,余其寥落,试听悲笳咽女墙。
前游在,莫孤擎浊酒,重宿平阳。
䆗窱北窗,峥泓西涧,企脚披襟。
正修梧翳日,数声嘒嘒,幽篁戛水,一派愔愔。
唤醒半床蕉鹿梦,更月榭凉天思不禁。
流光驶,怕潜催落叶,暗换疏砧。
终朝餐风吸露,算往事、惆怅难寻。
记彻侯冠上,亲陪貂尾,佳人筝畔,曾砉鸾吟。
讵料半枝栖不稳,枉诉尽凄凉此夜心。
须蝉蜕,问茫茫尘世,谁爱清音。
讶铜街转处,银井湾头,闻盈盈雾髻烟鬓。
又被斜风,捲来微霰,越与明妆相衬。
絮袅裙拖,雪沾妆阁。行来将近。
想怜他、轻软纤松,故把淩波偷印。
谁念邻家楼上,有他乡狂客,阑干凭损。
枉目断瑶阶,难递飞琼音信。料孤馆只晚寒成阵。
况是归期无准。偏戏弄、墙外花梢,摇落一庭新粉。