短衣穿结半瓢空,所住茅檐仅蔽风。
久诵经书皆默记,试挑史传亦旁通。
青灯窗下研孤学,白首山中聚小童。
却羡安昌师弟子,只谈论语至三公。
短衣穿结半瓢空,所住茅檐仅蔽风。
久诵经书皆默记,试挑史传亦旁通。
青灯窗下研孤学,白首山中聚小童。
却羡安昌师弟子,只谈论语至三公。
这首诗描绘了一位居住在乡村的学者或教师的平凡生活。他穿着简朴的衣物,居住在一个只能遮挡风雨的小茅屋里。诗人通过默记和诵读经书来学习,并且对史传也有所涉猎。在夜晚,他在青色的灯光下专注于学问,而白天则是在山中聚集一些小童教导他们知识。
诗中的"安昌师弟子"可能指的是儒家學者,特别是孔子的弟子,他们重视論語(《论语》),而"三公"则可能是对儒家经典中的一些重要篇章的称呼。整首诗表达了诗人对于这种平凡却充实、专注于学问和传授知识生活方式的羡慕之情。
这是一幅生动的乡村教育生活图景,也反映出诗人对古代圣贤文化的尊崇和向往。
喜泉通碧甃。秫刈黄云,酿成芳酎。
瑞霭凝香,更阳和钟秀。
晓瓮寒光,夜槽清响,听颔珠频溜。
昼锦堂深,聚星筵启,一觥为寿。
况此神仙,蕊宫俦侣,玉殿英游,尽皆亲旧。
赢得开怀,对良辰握手。
醉席淋漓笑语,都不问、欲残更漏。
绣幕春风,轻丝美韵,明朝还又。
爱日轻融,阴云初敛,一番雪意阑珊。
柳摇金缕,梅绽五腮寒。
知是东皇翠葆,飞星汉、来止人间。
开新宴,笙歌逗晓,和气满城寰。
风光,偏舜水,贤侯政美,棠荫多欢。
更圜扉草鞠,木索长闲。
休向今朝惜醉,红妆映、群玉颓山。
相将见,宜春帖子,清夜写金銮。
东门祖帐何骈阗,绣衣使者发汝川。
星轺未远竹坡侧,风采已驰梅岭边。
潢池带刀吾赤子,威信凭渠半幅纸。
寸兵尺铁曾不烦,坐令悔悟安田里。
化顽一日归吾仁,此特细事胡足云。
频年惨惨楚氛恶,旱潦呼天天莫闻。
民须粒食瓶无粟,非公谁救沟壑辱。
倾囷倒廪不遐遗,十一州人均谷腹。
安得天下使者心公心,尽变愁叹为讴吟。
君不见乡来使蜀韩忠献,起危饥民七百万。
又不见傅公拥节京西时,狱讼不苛传经典。
公今阴德能穹崇,活人手段如两翁。
于嗟活人手段如两翁,名位它日将无同。