后学争攲雨后巾,前贤久泽雾中文。
韦郎勉力追三杰,他日人还效五云。
后学争攲雨后巾,前贤久泽雾中文。
韦郎勉力追三杰,他日人还效五云。
这首诗描绘了一幅文人雅集的场景。"后学争攲雨后巾",形象地写出后辈学子们在雨后争先恐后地擦拭衣巾,表现出对前贤学问的敬仰和急于求知的心情。"前贤久泽雾中文",暗指前人的智慧如雾中明珠,深藏不露,引人探寻。
"韦郎勉力追三杰",这里的"韦郎"可能指的是韦邦彦,他在努力追赶三位杰出的人物,显示出他的进取心和对卓越的追求。"他日人还效五云",以五彩祥云比喻杰出人物的成就,表达对未来他们能取得更大成就的期待。
整体来看,这首诗通过描绘文人聚会的情景,赞美了学者们的求知精神和对学问的尊重,同时也寄寓了对韦邦彦等人的期许与鼓励。周必大的诗风严谨,此诗体现了他对学术传承和人才成长的关注。
白云英英行空山,白鹭矫矫去复还。
雨声骤来却小住,树色全绿或半殷。
谁家有屋茅三间,舂声未断横炊烟。
刈禾虽阻得治圃,造物所惠无一偏。
我亦愿此坐无田,千里顾上西江船。
经年扰子曾未厌,更烦车马相追牵。
客中无酒可醉子,聊书所见为别言。
潜山皖山烟雨昏,山城索莫少所亲。
令君邀我入山去,复道山流方四奔。
侧闻剥啄来叩门,疑匪索我云见存。
已焉一见即倾倒,乃与诸刘相弟昆。
因君又来惊坐陈,吾尝同寮义世敦。
不惟邂逅索诗卷,更复追随携酒尊。
邹阳困游梁,自喻托枯朽。
功名彼何能,慷慨终无取。
宁知古君臣,义盖存师友。
高谢亦有人,班班推广受。
先师有遗言,何有居夷陋。
叹息柳仪曹,枉尺赞五就。
诗书自青衿,事业见白首。
基本苟不定,岁月宁能又。
煌煌潇湘姿,肯杂楂梨饾。
而彼倚市门,讵复工刺绣。
骐骥伏盐车,驽骀空满厩。
置是勿易谈,旧矣憎多口。
君诗定自佳,官乃等尉候。
诗成不自足,乃复过我牖。
同官有欧沈,一时真颇有。
要加万镒彫,必待无价手。
君其往从之,我亦瞠其后。