合十九司徭峒人民，至今已同轨同伦，新学顿殊椎结俗；
通一万里象胥文字，到处有佩觿佩韘，边城能识谕蒙书。
《文同义学联》全文
- 鉴赏
这首诗《文同义学联》由清代诗人李彦章所作，通过对“合十九司徭峒人民”与“通一万里象胥文字”的描绘，展现了文化融合与教育普及的宏大愿景。
首先，“合十九司徭峒人民，至今已同轨同伦”，这句话描绘了不同民族、地区的人们在经过长时间的文化交流与融合后，已经达到了思想观念、行为规范的一致性。这里的“轨”和“伦”分别指代了规则与伦理道德，强调了文化的同化与统一。
接着，“新学顿殊椎结俗；通一万里象胥文字，到处有佩觿佩韘，边城能识谕蒙书”，这一部分进一步阐述了文化教育的重要性。通过“新学顿殊”、“通一万里象胥文字”等表述，诗人表达了对知识传播与文化理解的重视。尤其是“到处有佩觿佩韘，边城能识谕蒙书”，形象地说明了教育普及的程度，即使在偏远的边疆城市，人们也能接触到启蒙教育，理解并接受新的知识与文化。
整体而言，这首诗不仅赞美了文化融合的成果，更强调了教育在促进社会进步、增进民族团结中的关键作用。它反映了诗人对于构建和谐多元社会的美好愿景，以及对文化传承与教育推广的深刻思考。
- 作者介绍
- 猜你喜欢
投翰长赵侍郎
禹门西面逐飘蓬，忽喜仙都得入踪。
贾氏许频趋季虎，荀家因敢谒头龙。
手扶日月重轮起，数是乾坤正气钟。
五色笔驱神出没，八花塼接帝从容。
诗酬御制风骚古，论似人情鼎鼐浓。
岂有地能先凤掖，别无山更胜鳌峰。
攀鸿日浅魂飞越，为鲤年深势噞喁。
泽国雨荒三径草，秦关雪折一枝筇。
吹成暖景犹葭律，引上纤萝在岳松。
愿向明朝荐幽滞，免教号泣触登庸。