君卿能读父书成,肘后清言四坐倾。
自是王侯求识面,争教女子不知名。
君卿能读父书成,肘后清言四坐倾。
自是王侯求识面,争教女子不知名。
这首诗《赠楼医怀川》由明代诗人王弘诲所作,通过对楼医的赞美,展现了其高超的医术和深受欢迎的社会地位。诗中运用了对比手法,将楼医与王侯将相相提并论,强调了楼医在社会中的独特价值。
首句“君卿能读父书成”,以“君卿”指代楼医,暗示其不仅继承了父亲的医术,更通过自己的努力将其发扬光大,展现出楼医深厚的医学功底和家族传承的重要性。
次句“肘后清言四坐倾”,描绘了楼医在交谈时的风采,他的言论如同清风拂面,让四周的听众如痴如醉,充分体现了楼医不仅医术高明,而且口才出众,能够以智慧和魅力吸引众人。
第三句“自是王侯求识面”,进一步强调了楼医在社会中的影响力。王侯将相都渴望结识楼医,这不仅是对楼医个人魅力的认可,也是对其医术和人格的高度评价。
最后一句“争教女子不知名”,则以反问的形式表达了楼医名声之广,连女性也对其有所耳闻,进一步突出了楼医在当时社会的广泛影响力和崇高地位。
整体而言,这首诗通过生动的描绘和巧妙的对比,展现了楼医作为一位杰出医者的非凡魅力和社会地位,同时也反映了明代社会对医者这一职业的尊重和推崇。
天王念远民,哀此西南隅。
主者按其籍,取之尽锱铢。
扫地皆赤立,名独存版图。
竭泽傥未已,来年恐无鱼。
明诏甚宽大,宿负当蠲除。
主者惨不乐,何以充挽输。
刺史讵可信,殆将有为无。
遣官视故府,姑往考簿书。
簿书亦难凭,缘绝或欺予。
不如持明诏,却还桑大夫。
跋涉君徒劳,两驾泥轼车。
所幸得一欢,莫辞留斯须。
今晨属挑菜,啖我园中蔬。
蔬食君莫笑,郡县诚空虚。
今日忽感悟,闭门谢曲生。
未危却二孺,不战仇三彭。
掊击北海樽,哜量东坡羹。
尚恨薄滋味,未能免亏成。
我欲咽元和,默坐朝上京。
坐等梨枣熟,小试升天行。
去夏苦多雨,势若无炎官。
今晨迫重午,香黍仍胶槃。
天机杳难测,人言亦多端。
祗今原田上,立苗未妨寒。
但愿含颖时,借日开迷漫。
蟪蛄尔何知,喣喣啼夜阑。