紫菱出四角,荷叶如车轮。
青童共鱼戏,不顾采莲人。
紫菱出四角,荷叶如车轮。
青童共鱼戏,不顾采莲人。
这首诗描绘了一幅生动的采莲场景,充满了田园诗意与自然之美。
首先,“紫菱出四角,荷叶如车轮。”这两句以紫菱和荷叶为切入点,展现了池塘中丰富的水生植物。紫菱,即菱角,生长在水面上,其果实四角分明,色彩鲜艳,是夏日池塘的一道亮丽风景。荷叶则以其圆润的形态,如同车轮般铺展在水面,不仅增加了画面的层次感,也象征着生命的蓬勃与宁静的和谐。
接着,“青童共鱼戏,不顾采莲人。”这句诗将视角转向了采莲的孩子们。他们与鱼儿一同嬉戏于水中,自由自在,无忧无虑,完全沉浸在大自然的乐趣之中,对周围的采莲人似乎视而不见。这种场景既体现了孩子们的天真烂漫,也反映了人与自然和谐共处的美好状态。
整首诗通过细腻的笔触,描绘了一个充满生机与活力的采莲场景,展现了自然界的美好与人类生活的和谐。诗中的意象丰富,情感真挚,让人仿佛置身其中,感受到了夏日池塘的独特魅力。
官醪不许买,兵酝未尝得。
愁杀避俗翁,甘为独醒客。
缘何魏夫子,心仁生悯恻。
双壶辄分送,涸鳞被甘泽。
铛杓再施设,并欲醉君德。
百川供长虹,叱吒天地窄。
尽从秋水来,大笑问河伯。
胡为辨牛马,滟滟浮月魄。
有客学清净,喜为林下游。
兹轩高且明,驻策同其休。
目界既朗彻,心官欣自由。
弃禄慕居士,读经亲比丘。
云树樵声远,石层春水流。
鸟羽莹可数,花光暖争浮。
已知隔人寰,日落山更幽。
适此悟无生,馀事安足求。
磐石发天巧,新亭君所营。
席展瑶琪滑,坐久寒阴生。
远瀑曳修幔,他山列苍屏。
水田白鹭下,霜树青猿鸣。
回首同安县,残阳楼观横。
不逢车马来,时爱牛羊经。
童仆种刈毕,父老樽罍倾。
升平信难遇,欢笑聊舒情。
况攻李杜吟,字字无淫声。
春来成几章,想有基石铭。
东风不肯住,发尽梅花白。
又着柳梢黄,摇摇向行客。
客行无时休,何以销客忧。
今古一樽酒,酩酊江上楼。
黄鹄飞青云,误随秋雁群。
网罗千万里,泾渭欲谁分。
诗思阳春发,平湖望明月。
若遇北归人,芳音无我绝。
春风归未归,白日一何速。
偶陪御史骢,逶迤傍林麓。
名花结深洞,繁枝缀寒玉。
疏青爱老柏,壮节咏孤竹。
诸君皆俊贤,笑傲失羁束。
何生家最穷,昨日旋籴粟。
尚能邀我饮,盘馔逮张烛。
今夕宁须辞,酩酊固所欲。
醉则骑马归,官长定不辱。
酒行姑徐之,聊用讲心曲。