作文发妙理,经国厉远图。
游目建安中,才子足欢娱。
王刘与应阮,精神可交输。
西南落汉日,扬益奋两隅。
山河裂地轴,星象分天衢。
八师遇有姚,万世垂楷模。
一元均大化,五服拥皇都。
悠悠彼七子,流光失其孚。
飞觞宴婉娈,鼓瑟吹笙竽。
主人敬爱客,徒尔相扬揄。
魏祚竟不长,诒谋止斯须。
逡巡数十年,刘石横八区。
所以汉高帝,慢骂轻文儒。
作文发妙理,经国厉远图。
游目建安中,才子足欢娱。
王刘与应阮,精神可交输。
西南落汉日,扬益奋两隅。
山河裂地轴,星象分天衢。
八师遇有姚,万世垂楷模。
一元均大化,五服拥皇都。
悠悠彼七子,流光失其孚。
飞觞宴婉娈,鼓瑟吹笙竽。
主人敬爱客,徒尔相扬揄。
魏祚竟不长,诒谋止斯须。
逡巡数十年,刘石横八区。
所以汉高帝,慢骂轻文儒。
这首诗是宋代胡宏所作的《观建安七子诗》,他以独特的视角评析了建安时期七位才子——王粲、刘桢、应玚、阮瑀等人的文学才华和历史地位。诗人首先赞扬他们文章深具哲理,对国家治理有深远影响,如在建安时代独树一帜,令人欢愉。接着,他描绘了他们的精神交流,以及他们在文学上的卓越成就,如西南地区的扬、益两地,仿佛因他们的才情而更加活跃。
诗人进一步指出,这些才子们的文学贡献如同星辰照亮天际,其中姚崇八师的典故象征着他们的作品成为后世楷模。然而,他也暗示了建安七子的光芒并未持久,随着时间推移,魏朝的国运衰落,刘石之乱横行,文人地位也随之下降。最后,诗人借汉高祖轻视文儒之事,表达了对建安七子命运的感慨,认为他们的才华虽被短暂赞美,但未能挽救时代的动荡。
整首诗通过历史典故和比喻,既赞赏了建安七子的文学成就,也揭示了他们所处时代的复杂变迁,体现了诗人对历史人物的深刻理解和反思。
道人昔隐吴山麓,檐下常留白云宿。
道人今住钟山西,半櫩思借白云栖。
吴山钟山相对起,江水江花三百里。
多情惟有故山云,长日氤氲落窗几。
窗几白云看渐多,道人身在白云窝。
兴来击碎铁如意,翻作青天白日起。
青天云起知多少,笑指蓬莱山石小。
沧溟弱水一杯中,咫尺扶桑海光晓。
我生本是无心人,叨入青琐陪朝绅。
平生无限江海趣,白云常与情相亲。
偶来假榻云窗卧,满屋白云寒欲堕。
横江孤鹤一声秋,枕上黄粮忽惊破。
黄鹤楼头鹤飞去,辽东白鹤知何处。
何如结屋凤城西,坐听鹤声来玉宇。
玉宇澄清玉镜明,戛然孤响落青冥。
天风吹入松窗底,半夜秋生四座声。
窗中美人云霄士,素被香绡寒熟睡。
惊回一枕小游仙,恍在丹山璚岛里。
丹山琼岛綵云深,山中珠树森成林。
珠林花开不知数,花开处处皆仙禽。
何当飞弄瀛洲月,听取长鸣山石裂。
归来一笑蟠桃春,赤壁横江何足说。
世代宅三辅,遨游遍南都。
南都繁华地,郁郁帝王居。
朱宫夹驰道,丹阙俯清渠。
东眺金张第,西瞻许史庐。
南邻击钟鼓,北里鸣匏竽。
平明朝谒散,幰盖溢亨衢。
日夕未能止,鸡鸣复来趋。
贪夫徇财贿,烈士贵名誉。
今我谅何苦,坎坷独忧虞。
天容吾老,谢春风妆点,舞雩沂水。
剩有门前烟景胜,混迹渔樵堪喜。
失学从儿,愁贫任妇,聊诵村夫子。
时名何有,赋成覆酱瓿耳。
空自跳荡词场,浮沉墨榜,复雄谈弧矢。
一剑曾邀知己顾,难负文山柴市。
逃入东林,别联白社,就此终身矣。
相呼道学,他年瞒尽青史。
循彼南陔,厥草油油,北堂在前。
睹穿帘舞燕,楼檐宿鸟;夕来朝去,娱悦高年。
陆绩思亲,仲由孝养,橘可怀兮米负肩。
真堪羡,喜慈颜如旧,儿鬓初斑。
婆娑地上金仙,看膝下蹁跹乐事全。
正熏风池馆,端阳佳节;葵榴满放,杨柳三眠。
绢拂鹅溪,笔推龙爽,点染韶光景更妍。
留题遍,想莱衣戏彩,旷世同传。