九重瑞日射彤云,万里天鸡到处闻。
閒与侏离说声教,好教遗子受三坟。
九重瑞日射彤云,万里天鸡到处闻。
閒与侏离说声教,好教遗子受三坟。
这首诗描绘了宏大的景象与深邃的思想。首句“九重瑞日射彤云”以“九重”形容皇宫的深邃,以“瑞日”象征吉祥,而“彤云”则为红色的云彩,营造出一种祥和而又神秘的氛围。接着,“万里天鸡到处闻”运用了“天鸡”的传说,象征着消息或信息的广泛传播,仿佛整个世界都能听到这声音,展现出信息传递的迅速与广泛。
“闲与侏离说声教,好教遗子受三坟”两句,转而探讨教育与传承的主题。“侏离”可能是指无知或未开化的人,诗人通过与他们的对话,强调了传授知识与道德的重要性,希望他们能接受古代圣贤的教导,即“三坟”,指《易》、《书》、《诗》等古代经典,寓意着对传统文化的尊重与传承。
整体而言,这首诗不仅展现了宏大的自然景象,还蕴含了深刻的教育与文化传承的思考,体现了诗人对国家、社会和个人成长的关怀。
香山石楼倚天开,翠屏壁立波环回。
黄菊繁时好客到,碧云合处佳人来。
酡颜一笑夭桃绽,清吟数声寒玉哀。
轩骑逶迟棹容与,留连三日不能回。
白头老尹府中坐,早衙才退暮衙催。
庭前阶上何所有,累囚成贯案成堆。
岂无池塘长秋草,亦有丝竹生尘埃。
今日清光昨夜月,竟无人来劝一杯。
池馆清且幽,高怀亦如此。
有时帘动风,尽日桥照水。
静将鹤为伴,闲与云相似。
何必学留侯,崎岖觅松子。