町疃堪蹀足,奚事寻仙源。
齑薤堪寓目,何用滋兰荪。
灵雨既已零,勃然生意繁。
第观萌且芽,区分苋与芚。
圃师良苦辛,插槿周植援。
手转渫井华,沃彼嘉生根。
匪期事迟学,亦欲知统论。
是中足寻玩,真味胜鸡豚。
町疃堪蹀足,奚事寻仙源。
齑薤堪寓目,何用滋兰荪。
灵雨既已零,勃然生意繁。
第观萌且芽,区分苋与芚。
圃师良苦辛,插槿周植援。
手转渫井华,沃彼嘉生根。
匪期事迟学,亦欲知统论。
是中足寻玩,真味胜鸡豚。
这首诗描绘了作者在园圃中观察植物生长的场景,充满了对自然之美的赞叹和对园艺劳动的尊重。诗中运用了对比的手法,将“町疃”与“仙源”、“齑薤”与“兰荪”进行对比,表达了作者对于自然界的独特见解。
“町疃堪蹀足,奚事寻仙源。”开篇即以“町疃”(田地)与“仙源”(仙境)作对比,暗示了作者在平凡的田园生活中也能发现不凡之美,无需追求虚幻的仙境。接着,“齑薤堪寓目,何用滋兰荪。”进一步强调了对眼前事物的欣赏,认为不需要刻意去追求那些高雅或稀有的植物,眼前的“齑薤”(腌菜)就足以让人满足和欣赏。
“灵雨既已零,勃然生意繁。”描述了雨水滋润后,万物生机勃勃的景象,表现了自然界的和谐与生命力。接下来,“第观萌且芽,区分苋与芚。”通过观察植物的萌芽状态,区分出不同种类的植物,体现了作者对自然界的细致观察和热爱。
“圃师良苦辛,插槿周植援。”赞扬了园丁们的辛勤工作,他们精心照料着每一株植物,从插槿到周植,展现了园艺劳动的艰辛与价值。最后,“手转渫井华,沃彼嘉生根。”描述了园丁们利用井水浇灌植物,使它们茁壮成长的过程,体现了人与自然的和谐共生。
“匪期事迟学,亦欲知统论。”表达了作者对于园艺知识的渴望,并非仅仅为了学习而学习,而是希望通过了解园艺的规律和原理,更好地理解和欣赏自然之美。
“是中足寻玩,真味胜鸡豚。”总结全诗,指出在这片园地中,人们可以找到足够的乐趣和满足感,这种自然之美的享受远超过世俗的物质享受,如鸡豚等食物。
整首诗通过对园圃生活的细腻描绘,展现了作者对自然之美的深刻感悟和对园艺劳动的尊重与赞美,同时也传递了一种回归自然、追求内心平和的生活态度。
夜来风色。叹青灯素被,早寒欺客。
想寂寞、人在帘栊,望鸿雁欲来,又催刀尺。
秋满关河,更谁倚、夕阳横笛。
记题花赋月,此地与君,几度游历。江头楚枫渐赤。
对离尊饮泪,难问消息。
趁一舸、千里东归,眇天末乱山,水边孤驿。
晼晚年华,怅回首、雨南云北。
算今古、此情此恨,甚时尽得。