太极洪枢暇,西清秘阁开。
文从壁府降,辇自殿中来。
捧帙诸儒进,翻经宝思该。
书留孔子宅,礼识汉家台。
诂传风兼颂,阳秋富并裁。
观图龙夭矫,启柙凤毰毸。
遂使民胥效,咸知上育材。
星钩参婉曲,天汉助昭回。
章甫惭无状,华光信滥陪。
愿因稽古日,拜手颂明哉。
太极洪枢暇,西清秘阁开。
文从壁府降,辇自殿中来。
捧帙诸儒进,翻经宝思该。
书留孔子宅,礼识汉家台。
诂传风兼颂,阳秋富并裁。
观图龙夭矫,启柙凤毰毸。
遂使民胥效,咸知上育材。
星钩参婉曲,天汉助昭回。
章甫惭无状,华光信滥陪。
愿因稽古日,拜手颂明哉。
此诗描绘了一场盛大的学术盛会,皇帝在迩英阁举行了对《五经》的讲解。太极洪枢暇,西清秘阁开,形象地展现了这次讲座的宏伟与神圣气氛。文从壁府降,辇自殿中来,则指的是皇帝赐下的经书和车驾,从内宫而来,体现出皇权对文化传承的重视。
捧帙诸儒进,翻经宝思该,描绘了众多学者参与此次讲座,共同研讨经典。书留孔子宅,礼识汉家台,则表明这些经典不仅是知识的宝库,也承载着文化的传统和道德的规范。
诂传风兼颂,阳秋富并裁,可能在赞美这次讲座所弘扬的学问之风,同时也强调了皇帝对文化教育的关注与支持。观图龙夭矫,启柙凤毰毸,则是形容皇帝审视经典图籍,将其珍藏起来。
遂使民胥效,咸知上育材,表明这次讲座不仅对学者有影响,也激励了普通百姓,使他们认识到皇上的教化与培养。星钩参婉曲,天汉助昭回,则是比喻皇帝的智慧和恩泽如同星辰般照耀着民众,引导他们向善。
章甫惭无状,华光信滥陪,可能暗示作者对于这次盛会感到荣幸和自豪,同时也表达了对皇帝赐下的教诲能够广泛传播的期望。愿因稽古日,拜手颂明哉,则是诗人对这次讲座所体现出的文化传承与历史记忆表示敬意,希望能够继往开来,永远纪念这一美好时刻。
整首诗通过华丽的词汇和精妙的比喻,不仅展示了皇帝对学术的重视,也反映出当时社会的文化氛围和价值观。
缘崖折而下,鸟道似凿空。
兹来本游遨,反抱失足恐。
二分垂其外,一步一神悚。
幸有木扶阑,不知滑双踵。
径尽得平岚,筠松四围拱。
数椽青豆房,缭曲类岩洞。
屋后挺一峰,拔地千丈耸。
乔松生其巅,蟠根少培壅。
居然历岁千,翠盖自郁蓊。
同行诧异见,狂叫兴飞动。
山僧解留宾,茗碗殷勤奉。
聊坐息我劳,去路还贾勇。
十年持节滇山道,到处滇民话公好。
大名遗像两峥嵘,气节文章此雄颢。
当时大礼难具论,私恩公义日分门。
左顺门前一痛哭,遂令异世悲忠魂。
忠魂不生经九死,万里崎岖到金齿。
凤凰折翅猿哀鸣,著书谈笑空山里。
谈笑空山休问天,谁信公来不等闲。
安边定乱书生事,家僮亲手杀定铨。
平生爱检前朝史,自使西南重访此。
寻甸州连武定州,战地犹闻鼓声起。
西南况复疮痍久,更忆先生调护某。
止贪救困在山霖,抚衷自问我何有。
写韵楼前花乱飞,黄蕉丹荔今何时。
风吹山鬼薜萝带,飒飒有人唱《楚词》。
迎神欲奏罗池曲,何人笔力昌黎足。
不然更谱鹤南飞,雪叶千山滇水绿。
《题杨升庵先生画像》【清·伯麟】十年持节滇山道,到处滇民话公好。大名遗像两峥嵘,气节文章此雄颢。当时大礼难具论,私恩公义日分门。左顺门前一痛哭,遂令异世悲忠魂。忠魂不生经九死,万里崎岖到金齿。凤凰折翅猿哀鸣,著书谈笑空山里。谈笑空山休问天,谁信公来不等闲。安边定乱书生事,家僮亲手杀定铨。平生爱检前朝史,自使西南重访此。寻甸州连武定州,战地犹闻鼓声起。西南况复疮痍久,更忆先生调护某。止贪救困在山霖,抚衷自问我何有。写韵楼前花乱飞,黄蕉丹荔今何时。风吹山鬼薜萝带,飒飒有人唱《楚词》。迎神欲奏罗池曲,何人笔力昌黎足。不然更谱鹤南飞,雪叶千山滇水绿。
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马陵月黑山无路,火照白昼看大树。
伏骑争驰万驽开,昔日庞涓死此处。
竖子成名一代雄,减灶七万垂奇功。
谁言捭阖效鬼谷,十三篇本传家风。
当年共学交何笃,膑也虽贤涓也毒。
远召旋将黥刖施,智不如葵难卫足。
忽逢齐使窃载归,上中下驷参兵机。
膑车坐计胜已决,强齐乃藉刑余威。
君不见张陈刎颈原相倚,解印封王还切齿。
假头已见购常山,怒魄空怜堕坻水。
石契兰交起战争,古来恩怨系功名。
输他鸥鹭忘机甚,汀月溪风共主盟。