从来廊庙出山林,师友相资好弟兄。
料得至今风雨夜,山神犹记读书声。
从来廊庙出山林,师友相资好弟兄。
料得至今风雨夜,山神犹记读书声。
此诗描绘了一幅师生与自然和谐相处的画面,开首即以“从来廊庙出山林”设置境界,让人仿佛进入一片幽静深邃的山林之中,那里不仅有古老的建筑,还有师友共度时光的情景。"师友相资好弟兄"一句,透露出诗人对那段日子的怀念和珍视,这种关系如同手足一般重要。
接着,“料得至今风雨夜”转换了时间与环境,从过去的欢聚到现在的静谧夜晚,那些曾经的记忆仿佛随着风雨声传递至今。"山神犹记读书声"则是诗人的一种美好想象,似乎连自然之神也能感受到他们当年读书时的声音,这声音已成为山林中一道独特的风景。
整首诗通过对比过去与现在,表达了诗人对于往昔岁月的深切怀念,以及他认为即使是大自然也不会忘记那些美好瞬间。
桃源或藏朝市间,草堂那厌近江关。
门外马若流星过,壶中人似洞仙閒。
异人曾见陶弘景,词客常交庾子山。
书和药尘香郁郁,席沾花片绣斑斑。
斑斑花逐春风起,爱君词章亦如此。
逸思朝凌葛岫云,清心夕比蛟潭水。
白鹿苍松诗近仙,钜泽名山画为史。
绝俗应同三岛间,结茅何必千岩里。
岩里烟云如满襟,凡情日浅道自深。
不向南山歌白石,何须北斗并黄金。
春天远羡壶尊乐,夜月徒摇旌旆心。
龙唇古琴怀古操,为君一写涧泉音。