托物情殷语吉祥,嘉名肇锡到群芳。
新阴后进经培植,遗迹先贤赖表彰。
十载重论怜鬓白,三秋晚景看花黄。
校书若许分藜照,宝翰应添史册光。
托物情殷语吉祥,嘉名肇锡到群芳。
新阴后进经培植,遗迹先贤赖表彰。
十载重论怜鬓白,三秋晚景看花黄。
校书若许分藜照,宝翰应添史册光。
这首诗是清代诗人刘绎为回应友人赠予花卉并为其作品《重刻练忠贞遗翰》命名一事而作。诗中运用了丰富的意象和象征手法,表达了对友人深厚的情谊以及对先贤事迹的敬仰。
首联“托物情殷语吉祥,嘉名肇锡到群芳”,诗人以“托物言志”的方式,通过赞美友人所赠花卉的美好寓意,表达出对友人美好祝愿的心意。同时,“嘉名肇锡”也暗示了对友人作品命名的赞赏与肯定。
颔联“新阴后进经培植,遗迹先贤赖表彰”,诗人借花卉的成长过程比喻后辈的成长,强调了先贤事迹对于后人的启迪与激励作用。这里既有对友人作品价值的认可,也有对先贤精神传承的重视。
颈联“十载重论怜鬓白,三秋晚景看花黄”,诗人通过时间的跨度和自然景象的变化,表达了对友人年华流逝的感慨,以及对友情长久不变的珍视。同时,“怜鬓白”和“看花黄”也暗含了对岁月流转、人生老去的无奈与接受。
尾联“校书若许分藜照,宝翰应添史册光”,诗人表达了希望与友人共同校订书籍的愿望,期待友人的作品能像珍贵的墨宝一样,为历史增添光彩。这里既是对友情的深化,也是对文化传承的期许。
整体而言,这首诗情感真挚,意境深远,不仅展现了诗人对友人深厚的情谊,也体现了对传统文化的尊重与传承。