秧针短短湖水白,场头打麦声拍拍。
丝杨影里系乌犍,双角弯环卧溪碧。
晚来驱向东阡行,蹋角上牛鞭两声。
短童腰笛唱歌去,草深扑扑飞牛虻。
但愿我牛养黄犊,更筑牛宫伴牛宿。
年丰不用多苦辛,陇上一犁春雨足。
秧针短短湖水白,场头打麦声拍拍。
丝杨影里系乌犍,双角弯环卧溪碧。
晚来驱向东阡行,蹋角上牛鞭两声。
短童腰笛唱歌去,草深扑扑飞牛虻。
但愿我牛养黄犊,更筑牛宫伴牛宿。
年丰不用多苦辛,陇上一犁春雨足。
这首《牧牛词》描绘了一幅生动的乡村牧牛图景,通过细腻的笔触展现了农耕生活中的一个片段。
首句“秧针短短湖水白”,以“秧针”比喻新生的稻秧,形象地描绘了春天田野的生机勃勃,而“湖水白”则衬托出一片宁静祥和的氛围。接着,“场头打麦声拍拍”,麦收季节的喧闹与前文的宁静形成对比,展现出农事活动的繁忙与热烈。
“丝杨影里系乌犍,双角弯环卧溪碧。”这两句描绘了牧牛场景,乌犍(黑牛)在杨树的阴影下休息,双角弯曲,映照在清澈的溪水中,画面静谧而和谐。随后,“晚来驱向东阡行,蹋角上牛鞭两声。”描述了傍晚时分,牧童驱赶着牛群向田间走去,轻轻的牛鞭声打破了宁静,增添了生活的节奏感。
“短童腰笛唱歌去,草深扑扑飞牛虻。”牧童腰间挂着笛子,边走边吹,歌声与笛声在草丛中回荡,而远处的牛虻在草丛中飞舞,为画面增添了几分生动与活泼。最后,“但愿我牛养黄犊,更筑牛宫伴牛宿。”表达了牧童对牛的深厚情感,希望牛能繁衍后代,并为牛提供舒适的栖息之所。“年丰不用多苦辛,陇上一犁春雨足。”则寄托了对丰收年景的美好愿望,以及对自然恩赐的感激之情。
整首诗通过细腻的描绘,不仅展现了农耕生活的艰辛与美好,也体现了人与自然、人与动物之间和谐共处的关系,充满了浓厚的生活气息和人文关怀。
忆昔未冠随亲庭,采芹曾挹泮水清。
仰高先圣空有志,逮壮才能脱白丁。
三釜及亲虽可喜,抗尘不复论书史。
旧游恍若一梦中,十载何期两来此。
惭无善政及邦人,况负平生道德心。
再瞻庙像直汗下,正恐不为神所歆。
朝来俎豆敬通灵,幸赖贤僚赞礼成。
更勤佳句愧盛意,敢与前贤齐令名。
词场自顾非元帅,白发星星徒满戴。
尚期君与振斯文,休嗟莲幕淹三载。
嗟余本何人,累然居海峤。
家世业为农,有田在岩窔。
春到耦妻耕,寒来从母漂。
屋角日诛茅,杖头时荷蓧。
迨冠知读书,聊为起家兆。
有琴既无弦,有剑亦无鞘。
侥倖厕末科,安敢缀天彯。
但期窃斗升,活此老与少。
岂谓暮年中,亦误蒙收召。
曾未著微劳,遽使登华要。
自度老无能,共知愚不肖。
纵未遭人非,难逃天日照。
傥不速休官,宁免渊明笑。
矫矫渊明贤,千载谁能绍。
瓶粟虽无储,风标松比峭。
诗篇虽不多,笔力天与妙。
顾余岂能诗,微吟蚯蚓窍。
可笑不自量,辄欲赓高调。
贰车真豪英,逸如千里骠。
又如礼乐器,肃然在宗庙。
有美颀而长,视容清且瞭。
自应辅明时,与国增光耀。
胡为佐一州,从容陪坐啸。
乘兴来湖山,欲看余把钓。
濯足玩水云,纵目观野烧。
喜余和陶作,举杯为余釂。
草具虽萧疏,亦复为余嚼。
余已学渊明,公方跂周召。
出处既不侔,无由远相叫。
愿公保令名,求贤行有诏。
《和楼大防韵》【宋·吴芾】嗟余本何人,累然居海峤。家世业为农,有田在岩窔。春到耦妻耕,寒来从母漂。屋角日诛茅,杖头时荷蓧。迨冠知读书,聊为起家兆。有琴既无弦,有剑亦无鞘。侥倖厕末科,安敢缀天彯。但期窃斗升,活此老与少。岂谓暮年中,亦误蒙收召。曾未著微劳,遽使登华要。自度老无能,共知愚不肖。纵未遭人非,难逃天日照。傥不速休官,宁免渊明笑。矫矫渊明贤,千载谁能绍。瓶粟虽无储,风标松比峭。诗篇虽不多,笔力天与妙。顾余岂能诗,微吟蚯蚓窍。可笑不自量,辄欲赓高调。贰车真豪英,逸如千里骠。又如礼乐器,肃然在宗庙。有美颀而长,视容清且瞭。自应辅明时,与国增光耀。胡为佐一州,从容陪坐啸。乘兴来湖山,欲看余把钓。濯足玩水云,纵目观野烧。喜余和陶作,举杯为余釂。草具虽萧疏,亦复为余嚼。余已学渊明,公方跂周召。出处既不侔,无由远相叫。愿公保令名,求贤行有诏。
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世人耽宠荣,往往麾不去。
日已迫桑榆,驰骛方成趣。
谁肯急流中,便作冥鸿举。
屈指数哲人,在昔独疏傅。
万口共称贤,饯送塞归路。
天子亦嘉之,赐金示优顾。
渊明作此诗,端欲迷者悟。
我观二疏高,岂无子孙虑。
挥金以自娱,益表清节著。