上书裘尚黑,作宦帐先红。
道德传前辈,文章教巨工。
山寒官路阔,心静玉堂空。
老我相期意,依依在此中。
上书裘尚黑,作宦帐先红。
道德传前辈,文章教巨工。
山寒官路阔,心静玉堂空。
老我相期意,依依在此中。
这首诗描绘了一位年长学者对年轻学子的期望与教导,充满了深沉的哲理与对未来的美好祝愿。
首联“上书裘尚黑,作宦帐先红”,以“上书裘”和“作宦帐”为喻,分别象征着学者严谨的学术研究与官员的政务处理。黑色的上衣象征着学者的朴素与专注,红色的帐幕则预示着官员的显赫与成功。这里通过颜色的对比,表达了从学术到仕途的转变,以及对年轻学子未来成就的期待。
颔联“道德传前辈,文章教巨工”,进一步阐述了教育的重要性。前辈的道德风范和文章造诣是后辈学习的榜样,强调了道德修养与文学才华在个人成长中的关键作用。这不仅是对年轻学子的指导,也是对整个社会教育理念的肯定。
颈联“山寒官路阔,心静玉堂空”,描绘了一幅宁静而深远的画面。山寒象征着艰难的求学之路,但官路却显得宽阔,暗示着只要心静如水,就能在知识的海洋中自由航行。玉堂空则寓意着高雅的学问殿堂,内心平静的人能在其中汲取无尽的知识养分。这一联巧妙地将自然景象与内心状态相结合,展现了追求学问的坚定与内心的宁静。
尾联“老我相期意,依依在此中”,表达了对年轻学子的深厚期望与不舍之情。老一辈学者希望年轻一代能够继承并发扬光大他们的理想与追求,这份情感如同藤蔓般缠绕在心中,难以割舍。这不仅是对未来的憧憬,也是对传承与接续的深情呼唤。
整体而言,这首诗通过对学者生活与教育的细腻描绘,展现了对知识的尊重、对道德的坚守以及对未来的美好愿景,是一首充满哲思与人文关怀的作品。
日落淮水黄,月出淮水白。
水流向东南,客行自西北。
辞家见月两回圆,长路悠悠始一千。
簿书期会如束湿,卒史胥徒横索钱。
橐存无底空所有,但见三星恒在罶。
身世漂零只酒尊,凉露凄蝉动高柳。
从事诸君尽弃繻,金堤赤岸争先驱。
吁嗟百万任狼藉,何事囊粟号侏儒。
吾生一饱了吾愿,坐看鹪鹩飞不远。
马控龙媒自有人,门藏金穴曾无援。
久拟山中赋考槃,何然燕垒巢其端。
漆园傲吏日偃蹇,竹林酣士多摧残。
夜深月照芦洲寂,楼船有楫何须击。
最喜黄头善掺挝,况邀白帻能吹笛。
淮阴黯惨生悲风,座中杯酌莫教空。
若过韩侯钓鱼渚,便为长跪酹英雄。
《月下渡淮歌与马孟李三都尉舟中言怀》【明·张元凯】日落淮水黄,月出淮水白。水流向东南,客行自西北。辞家见月两回圆,长路悠悠始一千。簿书期会如束湿,卒史胥徒横索钱。橐存无底空所有,但见三星恒在罶。身世漂零只酒尊,凉露凄蝉动高柳。从事诸君尽弃繻,金堤赤岸争先驱。吁嗟百万任狼藉,何事囊粟号侏儒。吾生一饱了吾愿,坐看鹪鹩飞不远。马控龙媒自有人,门藏金穴曾无援。久拟山中赋考槃,何然燕垒巢其端。漆园傲吏日偃蹇,竹林酣士多摧残。夜深月照芦洲寂,楼船有楫何须击。最喜黄头善掺挝,况邀白帻能吹笛。淮阴黯惨生悲风,座中杯酌莫教空。若过韩侯钓鱼渚,便为长跪酹英雄。
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载酒问奇字,千古想经师。
别开生面,何许名父与佳儿。
娇小岂图梨栗,老大偏亲麦蘖,应怪阿翁痴。
春胜索挥洒,秋水好丰姿。鲤方趋,莺乍啭,鹤能知。
凤毛新长,桐树花发万千枝。
丁字笑它不识,朋字笑它不正,夙慧已如斯。
但得神仙食,莫作蠹鱼嗤。
节过重九,负登临、怕见遥峰秋色。
刚擘云笺书数字,病起十分无力。
任尔聪明,凭他解脱,那跳愁城出。
秋天难曙,听残虫语啾唧。
追忆一枕邯郸,黄粱未熟,缥缈梯琼级。
玉女瑶姬齐笑我,久向红尘逃匿。
月引珠宫,花招蓬岛,满袖天香袭。
鸡声惊醒,纸窗初放微白。
凤竹妨星,蝉纱妒月,素手携来庭院。
昵伊分与,一半凉飔,却障断红双脸。
空自画了桃花,赢得西风,者回肠断。
笑痴萤不避,趁来阑角,几星频颤。
空记得、汉殿纨匀,湘湾竹脆,却在钿床东畔。
泥金小字,只倩侬书,自绣鸳鸯一面。
谁信团圞,为伊蓦到秋深,把人偷骗。
记青鸾曲散,何处花边酒满。
乱鸦集,写入芜城秋色。
隋堤畔,无限夕阳,红到枝头黯成碧。
宵来猛郁抑,愁压眉痕更窄。
怜憔悴,零落旧妆,付于西风弄梳掠。春华去谁惜。
忆帘卷朱楼,处处烟羃。朦胧尽是相思缬。
更茜雪相映,小桃争发,曾遮骢马踏艳屑,祗今两陈迹。
凄恻,诉漂泊。又唱彻阳关,魂断桥侧。
霜条待共梅枝折。望故国千里,暮云愁隔。
归心何许,托笛语,问旧驿。
求花锦窟,整年年,身住愁堆儿里。
鸥社白头三两辈,一半秋坟诗鬼。
倦网渔归,还林鸦密,渺渺寒江水。
高冠吟啸,许多孤冷风味。
谁问玉海千寻,金山万迭,裹著兴亡泪。
野草闲花铜马帝,辜负屠龙前辈。
短发疏疏,残星粒粒,落月穿春尾。
一竿归去,去钓镜湖秋雨。