嵯峨十载梦魂间,羡汝逍遥一笠閒。
若到辽良读书处,秋游好续几篇还。
嵯峨十载梦魂间,羡汝逍遥一笠閒。
若到辽良读书处,秋游好续几篇还。
这首诗描绘了对自由生活的向往与对知识追求的渴望。首句“嵯峨十载梦魂间”以“嵯峨”形容时间的漫长与岁月的沉重,暗示诗人经历了十年的沉思与梦想,内心深处充满了对自由的渴望。次句“羡汝逍遥一笠閒”则表达了对自由自在生活的羡慕之情,一顶斗笠象征着简朴而自由的生活状态,诗人通过这句表达了对摆脱束缚、追求心灵自由的向往。
后两句“若到辽良读书处,秋游好续几篇还”,则进一步展现了诗人对于知识的热爱和对学习环境的向往。这里提到的“辽良读书处”可能是诗人想象中的理想学习之地,秋天的游学不仅意味着收获的季节,也暗含着诗人希望在这样的环境中继续学习、充实自我的愿望。整首诗通过对比自由生活与知识追求,表达了诗人对内心自由与精神成长的双重追求。
篮舆三日山中行,山中信美少旷平。
下投黄泉上青冥,线路每与猿狖争。
重楼束缚遭涧坑,两股酸哀饥肠鸣。
北渡飞桥踏彭铿,缭垣百步如古城。
大钟横撞千指迎,高堂延客夜不扃。
杉槽漆斛江河倾,本来无垢洗更轻。
倒床鼻息四邻惊,紞如五鼓天未明。
木鱼呼粥亮且清,不闻人声闻履声。
半世飘蓬,今何幸、得归乡曲。
却还似、重来燕子,认巢新屋。
好是秋晴风日美,饭香云子炊如玉。
念蟹螯、满把欲黄时,笋新绿。仍更有,初开菊。
何妨更,重添竹。与此君相对,且无荣辱。
待得吾庐三径就,此生素愿都齐足。
任三竿、红日上檐梢,眠方熟。
分茶何似煎茶好,煎茶不似分茶巧。
蒸水老禅弄泉手,隆兴元春新玉爪。
二者相遭兔瓯面,怪怪奇奇真善幻。
纷如擘絮行太空,影落寒江能万变。
银瓶首下仍尻高,注汤作字势嫖姚。
不须更师屋漏法,只问此瓶当响答。
紫微仙人乌角巾,唤我起看清风生。
京尘满袖思一洗,病眼生花得再明。
汉鼎难调要公理,策勋茗碗非公事。
不如回施与寒儒,归续茶经传衲子。
濯足夜滩急,晞发北风凉。吴山楚泽行遍,只欠到潇湘。买得扁舟归去,此事天公付我,六月下沧浪。蝉蜕尘埃外,蝶梦水云乡。
制荷衣,纫兰佩,把琼芳。湘妃起舞一笑,抚瑟奏清商。唤起九歌忠愤,拂拭三闾文字,还与日争光。莫遣儿辈觉,此乐未渠央。
春云骄不行,冻雨作飞雪。
夜深归无烛,已觉马蹄滑。
那知事未已,通夕注不歇。
堂寒晓附火,檐滴更清绝。
前者城东游,桃李粲已发。
阴阳不可料,寒气晚犹泄。
青青高坡麦,旧事日可阅。
当春望时雨,盛雪或为孽。
生民常苦勤,不敢爱膏血。
如何待一饱,常苦神物夺。
茫茫元精理,未易论本末。
解裘换斗酒,莫畏衣百结。