甘棠荫被入人深,塾课观风振士林。
如此栽培桃李树,淡江到处绿成阴。
甘棠荫被入人深,塾课观风振士林。
如此栽培桃李树,淡江到处绿成阴。
这首诗以“甘棠”为喻,生动描绘了教育之树的繁茂与深远影响。首句“甘棠荫被入人深”,以“甘棠”象征教育的果实,其荫蔽深入人心,形象地表达了教育对人的深刻影响。接着,“塾课观风振士林”一句,进一步强调了教育在培养人才、引领社会风气方面的重要作用,如同清风拂过士林,激励着学子们奋发向上。
后两句“如此栽培桃李树,淡江到处绿成阴”,将教育比喻为培育桃李的园丁,通过辛勤耕耘,使得知识的绿荫遍布淡江各地,寓意教育成果广泛传播,惠及四方。整体而言,这首诗赞美了教育的力量,以及它对个人成长和社会进步的深远意义,语言简洁而富有哲理,展现了诗人对教育事业的深情厚意和高度评价。
巀巀嶪嶪山如簇,磊磊落落石如屋。
上有绿树之阴阴,下有寒溜之涔涔。
通天有窦十馀丈,游子扪萝来复往。
是中端合巢神仙,桃花流水何杳然。
我来正值春风暮,似笑贤劳又还去。
准拟酾酒聊从容,对此坐想飞来峰。