以中表谊,订忘年交,弱冠荷垂青,差幸秋风陪李廌;
著万言书,为两院长,索居通积素,那堪旧雨哭刘贲。
以中表谊,订忘年交,弱冠荷垂青,差幸秋风陪李廌;
著万言书,为两院长,索居通积素,那堪旧雨哭刘贲。
此挽联以深情厚谊开篇,中表谊,订忘年交,弱冠之年得前辈垂青,有幸与李廌共赏秋风,展现了一段跨越年龄界限的深厚友情。接着,通过“著万言书,为两院长”描绘了卢景昌在学问上的卓越成就,以及他为教育事业所做出的贡献。后半部分“索居通积素,那堪旧雨哭刘贲”则表达了对卢景昌离世的哀痛之情,旧雨重逢却已成永别,情感真挚,令人动容。整体而言,此联不仅赞颂了卢景昌的才华与品德,也抒发了对其逝世的深切哀悼,体现了中国传统文化中对于友情与逝者的缅怀之情。
天子优贤是有唐,鉴湖恩赐贺知章。
他年我若功成去,乞取南园作醉乡。
绿槐千树西窗悄,厌厌昼眠惊起。
饮露身轻,吟风翅薄,半剪冰笺谁寄。凄凉倦耳。
漫重拂琴丝,怕寻冠珥。
短梦深宫,向人犹自诉憔悴。
残虹收尽过雨,晚来频断续,都是秋意。
病叶难留,纤柯易老,空忆斜阳身世。窗明月碎。
甚已绝馀音,尚遗枯蜕。鬓影参差,断魂青镜里。
短艇横烟渚。梦惊回、凄凉尚记,绿蓑鸣雨。
拍塞愁怀人不解,只有黄鹂能语。
复拟待、乘槎重去。
无奈东君刚留客,张碧油、缓按香红舞。
生怕我,顿遐举。故溪冉冉春光度。
想晚来、杨花云际,白蘋无数。
竹里樵青应是怪,目断鸣榔去路。
料为我、羞烦鳞羽。
好趁小蛮针线在,按纶巾、归唤松江渡。
重系缆,醉眠处。
国学在国,乡校在乡。在遂曰序,在党曰庠。
虞夏殷周,厥制弥详。家亦有塾,以脩以藏。
蒙而已养,长罔不臧。下而为士,上而侯王。
莫不有师,扶纲植常。生人之类,赖此以生。
四海九州,以治以平。家德户行,靡刑靡兵。
岂若后世,丧实存名。业岂无斋,论亦有堂。
所习伊何,止于词章。剽窃掇拾,青紫为荣。
高虚卑浅,烛理弗明。亦儒其冠,亦公亦卿。
鄮山之塾,谁实成之。匪有所觊,而斯营之。
一圣百贤,厥庑煌煌。睎之则是,景行是行。