不打通义利关头,且莫轻言学问;
能参透圣贤语默,还须实力躬行。
不打通义利关头,且莫轻言学问;
能参透圣贤语默,还须实力躬行。
此联深蕴哲理,以简练之语道出治学与实践之真谛。上联“不打通义利关头,且莫轻言学问”警示世人,在追求学问之前,必须先明辨义与利的关系,否则轻易谈论学问,不过是空谈理论,缺乏实质意义。下联“能参透圣贤语默,还须实力躬行”则进一步强调了理论与实践相结合的重要性。只有深刻理解圣贤的教诲,并将其内化于心,外化于行,方能真正有所收获。
整体而言,这副对联不仅反映了作者对学问与实践关系的深刻思考,也体现了儒家思想中“知行合一”的精髓。它告诫人们在学习和生活中,不仅要注重知识的积累,更要注重实践的运用,将所学知识转化为实际行动,这样才能达到真正的智慧和成就。
丈人骏马名胡骝,前年避胡过金牛。
回鞭却走见天子,朝饮汉水暮灵州。
自矜胡骝奇绝代,乘出千人万人爱。
一闻说尽急难材,转益愁向驽骀辈。
头上锐耳批秋竹,脚下高蹄削寒玉。
始知神龙别有种,不比俗马空多肉。
洛阳大道时再清,累日喜得俱东行。
凤臆龙鬐未易识,侧身注目长风生。
平明跨驴出,未知适谁门。权门多噂?,且复寻诸孙。
诸孙贫无事,宅舍如荒村。
堂前自生竹,堂后自生萱。
萱草秋已死,竹枝霜不蕃。
淘米少汲水,汲多井水浑。
刈葵莫放手,放手伤葵根。
阿翁懒惰久,觉儿行步奔。
所来为宗族,亦不为盘飧。
小人利口实,薄俗难可论。
勿受外嫌猜,同姓古所敦。
二仪积风雨,百谷漏波涛。
闻道洪何坼,遥连沧海高。
职思忧悄悄,郡国诉嗷嗷。
舍弟卑栖邑,防川领簿曹。
尺书前日至,版筑不时操。
难假鼋鼍力,空瞻乌鹊毛。
燕南吹畎亩,济上没蓬蒿。
螺蚌满近郭,蛟螭乘九皋。
徐关深水府,碣石小秋毫。
白屋留孤树,清天矢万艘。
吾衰同泛梗,利涉想蟠桃。
倚赖天涯钓,犹能掣巨鳌。