抛金似泥涂,不如富购书。
有书堆数仞,不如读盈寸。
读书虽可喜,何如躬践履。
积金不积书,守财一何鄙!
书多弗能读,贾肆浪奢侈。
能读弗能行,蠹枯成敝纸。
抛金似泥涂,不如富购书。
有书堆数仞,不如读盈寸。
读书虽可喜,何如躬践履。
积金不积书,守财一何鄙!
书多弗能读,贾肆浪奢侈。
能读弗能行,蠹枯成敝纸。
这首诗以对比手法阐述了对书籍与财富的不同态度和价值观念。开篇“抛金似泥涂,不如富购书”将金钱比喻为泥土,强调了书籍的价值远超物质财富。接着“有书堆数仞,不如读盈寸”进一步强调了阅读的重要性,指出再多的书籍堆积也比不上深入阅读一本薄书。
“读书虽可喜,何如躬践履”则表达了理论知识与实践行动的关系,认为读书固然令人喜悦,但更重要的是将所学知识应用于实践中。接下来的“积金不积书,守财一何鄙!”批评了仅仅积累财富而忽视知识积累的行为,认为这种做法是浅薄的。
最后,“书多弗能读,贾肆浪奢侈”指出即使拥有大量书籍,如果无法阅读,也只是浪费资源;“能读弗能行,蠹枯成敝纸”则强调了理论与实践相结合的重要性,认为只读不做的书籍最终会成为无用的废纸。整首诗通过这些对比,呼吁人们重视知识的获取与应用,避免空有财富而缺乏智慧的状况。