诸葛奇才当十倍,谪仙词句满三千。
我惟闭阁扪书册,扫地烧香亦静便。
诸葛奇才当十倍,谪仙词句满三千。
我惟闭阁扪书册,扫地烧香亦静便。
这首诗通过对比诸葛亮与李白的才华,表达了对两位古代文人深邃智慧与卓越成就的敬仰之情。前两句“诸葛奇才当十倍,谪仙词句满三千”,将诸葛亮的军事才能与政治智慧与李白的文学才华进行对比,以“十倍”和“满三千”夸张地形容两者的非凡成就,显示出诗人对两人在各自领域内所达到的高度的赞叹。
后两句“我惟闭阁扪书册,扫地烧香亦静便”,则转而表达出诗人的自我反省与内心追求。诗人选择闭门读书,通过触摸书册来汲取知识,同时通过扫地、烧香的方式营造内心的宁静,寻求精神上的满足与平静。这种行为不仅体现了诗人对学问的热爱与追求,也暗示了在现代社会中,人们往往忙碌于外在事务,忽视了内心的修养与平静的重要性。
整体而言,这首诗既是对历史文人成就的赞美,也是对现代人如何在忙碌的生活中保持内心宁静的一种思考与呼吁。
煌煌英烈照穹苍,清节高名锦绣肠。
千卷共传诗灿烂,万钟能鄙德馨香。
清芬自是流馀庆,佳气终当及后昌。
逸韵云孙风味好,鹏抟九万看翱翔。
记得谢家诗,清和即此时。
馀花数种在,密叶几重垂。
芳谢人人惜,阴成处处宜。
水萍争点缀,梁燕共追随。
乱蝶怜疏蕊,残莺恋好枝。
草香殊未歇,云势渐多奇。
单服初宁体,新篁已出篱。
与春为别近,觉日转行迟。
绕树风光少,侵阶苔藓滋。
惟思奉欢乐,长得在西池。
生人之治,本乎斯文。有事其末,而忘其源。
切近昧陋,道由是堙。有志其本,而泥古陈。
当用而迂,乖戾不伸。较是二者,其过也均。
其美王公,志儒之本,达士之经。
秩秩而积,涵涵而停。韡为华英,不矜不盈。
孰播其馨?孰发其明?介然而居,士友以倾。
敷文帝阶,擢列侍从。以忠远名,有直有讽。
辨遏坚恳,巨邪不用。秀出班行,乃动帝目。
帝省竭心,恩顾日渥。翔于郎署,鶱于禁密。
发帝之令,简古而蔚。不比于权,以直友冤。
敲撼挫揠,竟遭斥奔。久淹于外,历守大藩。
所至极思,必悉利病。萎枯以膏,燠旸以醒。
坦之敞之,必绝其径。浚之咏之,使安其泳。
帝思其文,复命掌诰。
公潜谓人:「此职宜少,岂无凋郡,庸以自效。
」上藉其实,俾统于洪。逋滞攸除,奸讹革风。
祛蔽于目,释负于躬。方乎所部,禁绝浮屠。
风雨顺易,粳稻盈畴。人得其所,乃恬乃讴。
化成有代,思以息劳。虚位而俟,奄忽滔滔。
维德维绩,志于斯石,日远弥高。
《唐故江南西道观察使中大夫洪州刺史兼御史中丞上柱国赐紫金鱼袋赠左散骑常侍太原王公神道碑铭附诗》【唐·韩愈】生人之治,本乎斯文。有事其末,而忘其源。切近昧陋,道由是堙。有志其本,而泥古陈。当用而迂,乖戾不伸。较是二者,其过也均。其美王公,志儒之本,达士之经。秩秩而积,涵涵而停。韡为华英,不矜不盈。孰播其馨?孰发其明?介然而居,士友以倾。敷文帝阶,擢列侍从。以忠远名,有直有讽。辨遏坚恳,巨邪不用。秀出班行,乃动帝目。帝省竭心,恩顾日渥。翔于郎署,鶱于禁密。发帝之令,简古而蔚。不比于权,以直友冤。敲撼挫揠,竟遭斥奔。久淹于外,历守大藩。所至极思,必悉利病。萎枯以膏,燠旸以醒。坦之敞之,必绝其径。浚之咏之,使安其泳。帝思其文,复命掌诰。公潜谓人:「此职宜少,岂无凋郡,庸以自效。」上藉其实,俾统于洪。逋滞攸除,奸讹革风。祛蔽于目,释负于躬。方乎所部,禁绝浮屠。风雨顺易,粳稻盈畴。人得其所,乃恬乃讴。化成有代,思以息劳。虚位而俟,奄忽滔滔。维德维绩,志于斯石,日远弥高。
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