闻道藏书埒石渠,仍能一读五行俱。
不妨借我遮愁眼,胜著闲窗饱蠹鱼。
闻道藏书埒石渠,仍能一读五行俱。
不妨借我遮愁眼,胜著闲窗饱蠹鱼。
这首诗描绘了在兵火之后,诗人所藏书籍被毁,寄居于江村的境况下,他渴望借阅书籍以排遣愁绪的心情。诗中运用了生动的比喻和对比手法,展现了诗人对知识的渴求与对现实困境的无奈。
首句“闻道藏书埒石渠”,意思是听说藏书丰富如同石渠一般,这里巧妙地将藏书的丰富比作石渠的深广,暗示了诗人过去拥有的书籍之多。接着,“仍能一读五行俱”则表达了即使在困境中,诗人仍然能够阅读,尽管可能只能读到五行,但这份坚持和热爱是难能可贵的。
“不妨借我遮愁眼”,诗人希望有人能够借给他书籍,用知识的光芒暂时遮蔽心中的愁苦,这既是对书籍力量的肯定,也是对现实困境的无奈表达。最后一句“胜著闲窗饱蠹鱼”,用“饱蠹鱼”比喻长时间沉浸在书本中的状态,形象地表达了诗人渴望通过阅读来充实自己、逃避现实的愿望。整首诗情感真挚,语言朴实,体现了诗人对知识的热爱和对生活的坚韧态度。
斯人已矣舟移壑,惆怅九原谁可作。
灵光长与孤月孤,幻化偶随落叶落。
人间好事平生有,留得芬香传万口。
杨侯宅畔蜀江边,霜立梅花醉哀酒。
伯仲如林吾所爱,俯仰十年无一在。
鬓边日月去如飞,老怀不待秋风悲。
山中有佳菊,足以配古岩。
饮酒对此菊,何用荐芳甘。
不妨玉山颓,对卧千载楠。
清赏不可共,妙句传巴南。
身坠千峰不自知,尚修故事水之麋。
真居峻岭崇山下,又过绿阴青子时。
幻出流觞共顷刻,款留归棹展娱嬉。
史君澹泊随民乐,先赋丰年一首诗。